课题
《小象》
课时
1
总课时数
第一课
学
情
分
析
根据一年级孩子好动的特性、好奇、注意力短的特性设计本课。可爱的小动物是孩子们较为熟悉的题材，孩子们应该能在这一题材中积极发挥想象和潜能，唱好编好歌曲。
教
学
目
标
1、聆听歌曲《小象》，感受三拍子的韵律，感受意境。
2、能为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
3、学习歌曲《小象》，萌发对小动物的热爱之情。
教  学
重 难 点
1、感受三拍子的韵律。
2、为歌曲创编肢体动作并进行表演。
教学资源、教具等使用
钢琴、PPT
教学板块
教学过程
一、导入
1、图片导入
师：你们看，这是谁？
2、模仿大象
师：我们来模仿它，看谁模仿得最像！
教学板块
一年级下册音乐教案教学过程
二、聆听乐曲
让学生通过欣赏来理解歌曲.从基础抓起。相信不久后就会有所提高。
让小组展示自己的创作，并进行互评这样的创作活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。
1、初听音乐
师：我给它加上音乐，我们在音乐中模仿一下吧！
2、感受音乐的情绪
师：你觉得这只小象是怎样的小象？（可爱、滑稽……）
2、视频欣赏
师：看看视频中的小象！（观赏《小象》动画）
3、三拍子律动
师：小象在干什么？（打招呼）
师：我们也用它的方式打招呼吧！
4、学习歌词
（1）教师出示《小象》歌词节奏谱例。
请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。
学生拍节拍按节奏读歌词。
教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。
学生再次拍节拍按节奏读歌词。
（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。
5、教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。
6、学唱歌曲
（1）欣赏《小象》歌曲欣赏。
学生听音乐轻声演唱歌曲。
（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。
学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。
学生再次分句学唱第一段歌词。
（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。
教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。
（4）完整演唱歌曲《小象》
教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。
教师评价。
再次聆听歌曲《小象》音频，学生完整演唱歌曲。
三、课堂小结
1、表现乐曲
（1）分组表演作品
学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。
（2）师生互相评价
2、师生再见
板书设计
小象
图片   节奏
教学反思
教师在时间的控制上还有所欠缺，歌曲还没有完全掌握。年轻教师的教学方法有待提高，明白“教师是主导，学生是主体”这个大的教学观念，不仅关注自己“教”，还要多注重学生“学”的方面，多研究探索受教者的生理心理特点。不能只注重传授技能技巧，而忽略音乐的本质的特征，忽略了与学生的沟通，要享受到上课的乐趣。