课题 | 《鸭子拌嘴》、《数鸭子》 | 课时 | 2 | 总课时数 | 第三课 | |
学 情 分 析 | ||||||
教 学 目 标 | 2.在歌曲学唱过程中，认识四分休止符，并准确地运用。 | |||||
教一年级下册音乐教案 学 重 难 点 | 1.用轻快的声音、稳定的节奏演唱歌曲《数鸭子》 2.根据歌词编创动作 | |||||
教学资源、教具等使用 | 钢琴、多媒体 | |||||
教学板块 | 教学过程 | |||||
一、导入 本堂课的教学主要目的是学生的主动探索欣赏，教师的引领是铺垫。 | 1、听音乐进教室 律动《幸福拍手歌》 2、节奏游戏（《数鸭子》的念白部分节奏） 师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？ | |||||
二、学唱歌曲 对学生所学知识有所巩固，一方面是对所学知识的一种梳理，另一方面，也锻炼学生的综合表达能力。 三、课堂小结 | 1、聆听歌曲 师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。 师：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过？（开头和尾声） 师：小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默） 师：你听到了歌曲中都唱了些什么？ 2、新授歌曲《数鸭子》 （1）揭题、板书《数鸭子》 师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。 （2）演唱歌曲 A教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。）简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等 B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词 C再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱 师：这首歌用哪种速度演唱最好？（中速） D听唱法学唱歌曲 师：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。 E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。 3、表现歌曲 教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。） (1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖ 跺脚 4/4 X X X X‖ (2) 拍手4/4 O XX O XX ‖ 跺脚4/4 X O X O ‖ | |||||
1、总结 师：今天我们学习了《数鸭子》这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理？ 生：从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。 师：同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。 2、师生再见 师弹奏《数鸭子》的音乐。 生边唱边拍手离开教室。 | ||||||
《数鸭子》 拍手： O XX| O XX ‖ 跺脚： X 0 | X O ‖ | ||||||
教学反思 | 教师在时间的控制上还有所欠缺，歌曲还没有完全掌握。年轻教师的教学方法有待提高，明白“教师是主导，学生是主体”这个大的教学观念，不仅关注自己“教”，还要多注重学生“学”的方面，多研究探索受教者的生理心理特点。不能只注重传授技能技巧，而忽略音乐的本质的特征，忽略了与学生的沟通，要享受到上课的乐趣。使学生提高音乐综合素养。 | |||||
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