教学内容：
1．学唱歌曲《小小的船》
2．欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。
3．用拍手、拍肩、拍腿及打击乐等方法为歌曲伴奏，掌握三拍子的节奏规律
教材分析： 
这是一首非常优美的歌曲，由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。语言平实、通俗，十分通俗化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
                    第13周音乐教案
                                  史军英
课题
歌曲《小小的船》
备课
日期
5.27
上课日期
单元目标
 
教学目标
1、学会并能声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。
2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
3、通过欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。
教学重点、难点
教学重点、难点：
1、启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。
2、掌握三拍子的强弱规律。
教具准备：钢琴、录音机 、打击乐、大歌篇。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
一、师生问好
二、创设情境，激发兴趣
1．谜语导入
2、儿歌复习
三、抓住重点，学唱歌曲
1，初听。
2，复听。
3，再听
4、学习歌谱。
5、学习歌词。
6、师生接龙唱。
7、全班齐唱。8、自己加动作边表演边唱
9、男女生比赛唱
10、几名学生上台唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。
11、选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏；
四、知识延伸
五、课堂小结
一、师生问好
二、创设情境，激发兴趣
1．谜语导入
师：今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。
谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）
师：对，是月亮。那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？
生：回答。
师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。（教师在黑板上依次画出月亮各种形状的图片）
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮。
师：多么神奇的月亮！
2、儿歌复习
师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的非常好听的儿歌，名字叫《小小的船》能一起背诵吗？
师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！
叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？
三、抓住重点，学唱歌曲
1、初听 。我们用心体会歌曲的情绪。  学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。
2、复听 这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”）
让学生体会出是一强两弱，（这是三拍子歌曲的节奏特点）。强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处。（一强一弱）
谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。
3、再听 让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
4、学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。
5、学唱歌词。师弹一句，学生唱一句。
6、师生接龙唱。
7、全班齐唱。边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体
8、自己加动作边表演边唱
9、男女生比赛唱
10、几名学生上台唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。
11、选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏；
四、知识延伸
1、听赏歌曲《小白船》
师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
2、欣赏歌曲《月亮月光光》
师：这是一首台湾童谣，让学生体会什么情绪。这是一首赞美可爱的家园的歌曲，唱的是月亮照在屋子里非常亮、非常美。
3、你还知道哪些有关月亮的歌曲或诗歌吗？（若有时间）
五、课堂小结：
一年级下册音乐教案月亮太美了，太空太美妙了，，现在神舟七号已经成功升天，英雄的宇航员还出舱行走，实现了中国人的飞天梦想。用不了多久，神八、神九、神十都将陆续发射。我们中国人可以很骄傲地在宇宙间探索大自然的奥秘。我们小朋友一定要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生！ 
一、常规教学。
二、谜语导入，增加了神秘感，对于一年级的小同学来说，孩子们比较感兴趣，积极性也会很高。符合孩子的年龄特点。
2，复习儿歌是为了让孩子们回忆儿歌的内容，从而引出歌曲。
三，通过初听，复听，再听等多种形式的听，让学生感受乐曲的节奏，力度，更好的掌握歌曲，突破重难点。
四、在学生掌握了歌曲后，让学生了解《小白船》的背景。增长了课外知识。开阔了视野。
板书设计
教学反思