人教版一年级下册音乐第六单元《摇篮曲》优质教案
摇篮曲》教案
教学目标：
1.能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。
2.通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。
3.唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。
4.掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。
教具：
多媒体课件、图片、手风琴。
课时：
1课时
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生互相问好。
二、情感铺垫：（欣赏图片）
老师：愉快的40分钟又开始了，我为大家精心准备了几幅图片，我们一起来欣赏。（出示图片）
学生：（欣赏）
老师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？
学生：（表达感受）
老师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
三、导入新课：
对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：
老师：我想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！
学生：（听欣赏）
老师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因。
学生：（回答）
老师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋，给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情，给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。今天我们要研究的乐曲就叫《摇篮曲》。摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。
四、新歌教学：
1.师范唱（唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩……）
老师：听完了这首歌，大家有什么感受？（学生回答）
学生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！
老师：你也来说说……
学生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉……
一年级下册音乐教案老师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。
2.再次聆听
接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。
老师：同学们有没有注意到结束句中有几个“快快睡”？
学生：四个。
老师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？
学生：速度渐慢，力度减弱。
老师：为什么会有这样的变化？
学生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。
老师：同学们总结得非常好，希望你们在演唱时也能像这样进行。现在我们来一起轻声学唱这首歌曲（提醒学生要轻柔地唱）。可以尝试重复学唱一两遍。
老师：你们真聪明，这么快就学会了这首歌。大家想想，如果我们用什么样的声音和情绪来演唱，会更好呢？请大家说出亲切、轻柔、甜美等词汇。
老师：同学们分析得非常好，现在我们一起来试着把歌曲唱好吧。接下来，我们分男女生各一组，来演唱这首歌曲。
最后，作为课后延伸，同学们可以尝试在家里练这首歌曲，以便更好地掌握它。