第一单元《春来了》单元总目标：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给咱们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的爱好。2、在各项音乐活动中培育爽朗，大方的性格和勇于实践的精神。
第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰硕多彩，感受活泼、轻巧的情绪。产生对音乐课的爱好。二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。三、能用优美的声音演唱《再会吧冬季》并能自己创编歌词进行演唱。
教学进程一、温习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度和2/4拍和3/4拍的强弱规律。3、感受三拍子的韵律，选择适合的方式给歌曲伴奏（《再会吧，冬季》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、温习几首有关冬季的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼轻巧的声音来表现歌曲的情绪。2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是如何的。三、歌曲《再会吧，冬季》1、冬季，咱们能够做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……此刻冬季已经渐渐离开咱们了，教师要对冬季说一句话：“再会吧，雪花”；你能对冬季说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再会吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、
唱《小小雨点》3、节拍创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音，感受到乐曲的情绪，在聆听进程中取得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。三、能利用冲击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教学进程一、温习歌曲《再会吧，冬季》1、集体齐唱歌曲。2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再会吧，冬季》的旋律唱出来。3、请2～3位学生进行演出。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天咱们能看到一些什么？1、桃花开了咱们就明白春天来了；小草绿了咱们就明白春天来了……闭上眼睛听一听，恍如看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并别离请学生讲一讲3、指名请一些学生依照教师弹奏的音乐，用自己的动作演出这些事物，初步要求动作和音乐适合，教师提示学生注意音乐的转变。三、歌曲《小小雨点》1、听教师范唱（听还有谁告知咱们，春天来了）2、学生认真聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以演出。4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小小雨点》一年级下册音乐教案6、提示学生用活泼轻巧的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以演出9、集体演唱歌曲《小小雨点》10、完成课后练习“我的制造”。四、
终止教学
第三课时教学内容：1、唱《我和小树来竞赛》2、动集体舞《小树快长高》3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的适应，并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部份能准确切入。一、参与游戏后能分辨常见冲击乐器的不同音
教学进程一、温习歌曲《小小雨点》1、集体演唱歌曲《小小雨点》2、指名请学生进行歌演出。二、歌曲《我和小树来竞赛》1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告知教师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来竞赛》的旋律，并请学生讲一讲。3、创设情景，教师能够把歌词改编成一个小故事，让学生进行演出能够请几组学生进行演出（把《我和小树来竞赛》的旋律穿插在故事中，帮忙学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《我和小树来竞赛》5、出示歌词，跟教师依照歌曲节拍读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想咱们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱四、律动
、集体舞《小树、小树快长高》别离请学生扮演小树，和小朋友加以演出。五、课堂小结
第二单元花儿鼓掌笑
第一课时
教学内容
唱《鼓掌唱歌笑呵呵》
拓展《鼓掌唱歌笑呵呵》的比较
教学目标
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《鼓掌唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音仿照动物的叫声，并能随音乐仿照动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析
《鼓掌唱歌笑呵呵》是一首轻巧风趣的儿童歌曲，节拍明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境和与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个转变重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合演出。
教学重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《鼓掌唱歌笑呵呵》。
教学方式
模唱和听唱相结合
教学进程
一、音音律动
教师率领学生进教室，随音乐节拍变换动作，初步感受乐曲轻巧烈火的情绪。
二、学唱新歌
教师导语：（在《鼓掌唱歌笑呵呵》的音乐声中）同窗们，眼睛是心灵的窗户，每一个小朋友都有一双敞亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信咱们对面坐，看看是不是？
1、师生一路随着音乐的节拍朗诵歌词，并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲
要求大伙儿自己创编动作进行演出。
小组进行演出。
5、随着教师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲
欣赏另一名作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《鼓掌唱歌笑呵呵》
提问：这两首歌曲情绪是不是相同？你喜爱哪一首？什么缘故？
五、课堂小结
第三单元第一课时教学内容：1、《gazigazi拉大锯》2、四川民歌《数蛤蟆》教学目标：1、使学生具有初步的节拍感。2、通过创编歌曲，培育学生的制造能力。
教学进程：一、温习以前学过的童谣指名朗诵课外活动时所学过或听过的一些童谣。二、节拍游戏《gazigazi拉大锯》1、初步学习童谣《gazigazi拉大锯》，师范读一遍，学生认真聆听童谣歌词；2、学生试读歌词，教师相机指导点拨，及时给予鼓舞；3、学生小小组合作练习，边读童谣，边拍节拍（拍腿、拍胸、鼓掌都可）三、歌曲《数蛤蟆》1、教师绘
声绘范唱歌典导入；2、率领学生朗诵歌词；3、教师边弹奏边唱歌，学生轻声附唱，教师相机正音；4、学生齐唱歌曲；5、指导学生演出唱；6、创编歌词：两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷儿梅子合，水上漂，荷儿梅子合，水上漂……7、终止教学。
第二课时
教学内容：唱《倒置歌》，动：我的制造：《倒置谣》教学目标：1、指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。2、通过跟读歌谣，使学生的口齿加倍伶俐，动作加倍和谐。
教学进程：1、语言导入，激发爱好，活跃课堂师：今天，教师从大丛林里请来了几位动物朋友，它们专门希望赶快见到你们，与咱们一路参加今天的音乐活动，想不想让它们马上显现呀2、出示图片，吸引注意，做好铺垫师：在狮子大王的指挥下，动物们别离用自己的方式向小朋友问好呢：老鼠：5 5 3 1 5 5 3 1 6 6 5 — 小朋友呀小朋友呀你们好狮子：6 6 6 5 6 5 3 1 2 3 2 — 蚂蚁：3 3 2 1 6 1 2 3 5 6 0大象：6 5 3 6 5 5 3 2 2 3 2 1 03、范唱歌曲师：若是小动物不听狮大王的指挥，丛林里会发生什么事呀？听范唱。4、学唱歌曲（1）
师率领学生朗诵歌词。（2）一句句学唱歌词。（3）随琴声完整地哼唱全曲，及时指导唱得不对的地方。（4）随伴奏音乐唱全曲。5、依照歌曲情绪的转变，在每句歌曲后加上适合的语气词，或一些适合的动作。（1）讨论加语气词及动作。（2）用各类形式唱一唱。6、学说倒置谣（1）随着教师念一念。（2）用踏脚、鼓掌、捻指的动作为歌谣伴奏。（3）用《倒置歌》的旋律唱一唱《倒置谣》。7、试一试，师生一起创编《倒置谣》。8、课堂小结。
第三课时教学内容：歌曲《滑稽歌》教学目标：1。引导学生用风趣幽默的声音来演出唱该歌2．通过学唱该歌让学生进行歌词创编
教学进程：一．温习歌曲《倒置歌》1．集体齐唱歌曲2．分角演出唱歌曲二．导入小朋友们，咱们每早上起来。做的第一件事，确实是穿衣服，对吗？咱们穿的整整奇奇的去上学此刻，有个小朋友他把袜子穿到耳朵上了，这是怎么回事啊？（出事画面）三．歌曲《滑稽歌》1．听录音机唱该歌（让学生对该歌的旋律有必然了解）2．师率领学生一句一句的学唱3．跟琴完整的哼常全曲并及时纠正错误4．随伴奏齐唱5．引导学生用风趣幽默的风格来演唱该曲6．在歌曲的“0 0”处加上动作或声音7．通过对旋律的熟记，进行歌词的创编（以小组为单位进行创编）8．集体演出唱9．终止教学
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