课时教学设计
课题
《我快乐我成长》
课时
第一课时
教材分析
本课是人民教育出版社出版的小学美术教科书四年级第17课。本课贴近学生生活，利于学生创作。教科书的左页选择了学生的合影图片，旨在激起学生对往事的美好回忆和学习本课的兴趣。表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野。右页的三幅学生作品，是学生自己制作的成长纪念册，为学生构思自己的作品提供参考。本课通过让学生收集整理自己成长的照片，描写自己成长的日记，制作自己的成长纪念册。
成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历，同时也利于他们根据快乐体验进行表现，并乐于交流，展现自己的个性。成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作，作业形式也可以比较丰富，如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。
学情分析
教学对象是小学四年级学生，他们已经具备一定的观察能力和动手制作能力，但还不成熟，所以在活动过程中需要教师有针对性的进行引导和指导。同时四年级的学生好奇心比较强、好动、注意力不太集中，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。
教学目标
1.知识与技能：学习用多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。
2.过程与方法：引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。
3.情感态度与价值观：体验自己从出生到现在是个不断成长的过程，积极参与成长过程中快乐往事的交流。
教学思路
收集照片—叙述照片中的情景—了解成长中的经历—理解如何运用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展示评价。教师可利用收集的照片，运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。再请学生自己叙述生活中有趣的事，使学生懂得自己经历过的很多事物都可以成为创作的素材。教师也可使用两件画面内容完全相同，但制作方法各异的作品，引导学生分析画面呈现的情感，强调作品所突出的“成长”特性，帮助学生到正确的创作主题。
教学重点难点
重点：学习用多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。
难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新
教学准备成长的快乐
教师：课件及教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品
学生：纸、剪刀、胶水、照片及其他收集的材料。
教学过程
一、引导阶段
1、创设情境：播放同学们在过生日的情景，课件图片展示
师提问：同学们喜欢过生日吗？（喜欢）
现在请同学们来谈谈生日时的趣事吧，播放同学们收集的许多成长照片。
教师让学生分别谈谈自己的看法和感受
教师小结：孩子的成长快乐明朗清晰，几副成长照片童年感强。
2、揭示课题导入新课：我们今天一起学习“我成长 我快乐”
（设计意图：引导学生欣赏不同数量， 不同的方法， 可以表现出不同的美。）
二、发展阶段
1. 通过对教科书左页三幅照片的细致赏析，让学生了解画面中的`情景。
学生总结：
（1）、上面要有照片、图片，可以师生日或生活中的一些有趣片段，再添加一些文字说明。
（2）、注意版面的设计要有美感，彩丰富。
2、什么是成长纪念册？
3、学习设计成长纪念册的要点和制作方法。（讨论）
让学生构思作业应包括什么内容，准备使用什么方式来表现。师生商讨表现内容与收集到的材料是否符合主题需要。
方法一：用照片、卡纸进行拼贴，加美术字及成长寄语增加作品的趣味性。
方法二：用绘画、文字、装饰物等制作纪念卡或纪念册，记录成长中的点点滴滴。
4、欣赏各种形式的作品，启发学生的创作灵感。
（设计意图，此环节让孩子以自主探究的方式寻答案以培养学生收集信息的能力和解决问题的能力。）
三、实践阶段
布置作业，提示设计、制作成长记录册时应注意版面的形式美。学生依据构思进行创作。教师巡视，及时发现需要帮助的学生。
（设计意图：让学生体会合作的意义，如何通过合作更快、更高效的完成任务）
四、展评阶段
将学生的作业按绘画和剪贴两类分别展示在黑板上，师生一起评一评，哪些作品较好地表达了情感。
（设计意图：通过展评，促进学生交流学习；提高孩子的自我成就感和自信心。）
五、收拾与整理阶段
引导学生整理好工具和材料，注意环境卫生。
（设计意图：培养学生的卫生习惯。）
六、板书设计
13.我成长 我快乐
要点
制作方法
学生学习效果评价
学生大胆的表达了自己的创作意图和感受，作品生动、有趣、美观，并且在教学活动中认真观察，积极思考，敢于创新，积极探索，创作出了饱含感情的成长纪念册。
教学反思与改进
课时教学设计
课题
《我快乐我成长》
课时
第二课时
教材分析
成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历，同时也利于他们根据快乐体验进行表现，并乐于交流，展现自己的个性。成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作，作业形式也可以比较丰富，如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。
学情分析
教学对象是小学四年级学生，他们已经具备一定的观察能力和动手制作能力，但还不成熟，所以在活动过程中需要教师有针对性的进行引导和指导。同时四年级的学生好奇心比较强、好动、注意力不太集中，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。
教学目标
2.知识与技能：学习用多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。
2.过程与方法：引导学生用连环画的创造形式，创作出富个性特点、形式新颖的纪念册品。
3.情感态度与价值观：体验自己从出生到现在是个不断成长的过程，积极参与成长过程中快乐往事的交流。