苏教版小学语文四年级教案参考——曹操的用人之道
东汉末年的三国，是一个大动乱的时代。以曹操、刘备、孙权为代表的魏、蜀、吴三家，为争夺全国的统治权，展开了一场又一场生死大搏斗。假设建非常之功，必待非常之人。三国的创立者，都知道人才对他们功业的极端重要性。他们在争夺人才中争天下，在争夺天下中争人才。因此从一定意义上说，三国的纵横捭阖、军事较量，是一场争夺人才的大战。盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
用人之道 曹操在革新吏制中选贤任能，使用得当，为后代江山打下了根底。
曹操在收编了三十万青州军后，有了一支具有战斗力的强大部队。有了部队还不行，还需要能够调度管理这些士兵的将领，这时曹操便在衮州招贤纳士，进行了交谈之后，他对子良赞道：你是我的子房啊。子房便是张良，此人便是汉高祖的主要谋士之一，列位于汉初三杰之首位，可见人们对他的评价有多么的高。子良又把很多人才推荐给曹操，这些人都成了曹操的骨干，为曹操东征西伐，平定中原，出谋划策。每每在战争的关键时刻，这些人给曹操以有力的支持，使曹操坚持了下来，并赢得了最后的胜利。
这些谋士为曹操立下了汗马功绩，自然给予的待遇不低。
曹操对于人才没有感到过剩的时候，多多易善。他知道司马懿有才干，便让他出来做官。可司马懿称病不出，曹操便吓唬他说，不出来就做官收监，司马懿就只好出来了。
曹操对于人才，没有阅历和门第的偏见。
建安十三年，曹军南下，攻占刘表之子刘琮所占据的荆州。依托于荆州的刘备向南奔逃。江东的鲁肃受孙权之命与刘备会晤，商讨对策，诸葛亮又受刘备之命，于柴桑〔今江西九江西南〕与孙权结盟，共抗曹军。孙、刘联军以少胜多，大败曹军水师于赤壁〔一般认为在今湖北蒲圻西北，长江南岸〕，迫使曹军退回中原。这就是促使形成三国鼎立局面的赤壁之战。曹操北归以后，用兵于关中、陇西，把统一范围扩大到整个北方。汉延康元年〔220〕正月，曹操死；十月，子曹丕称帝〔即魏文帝曹丕〕，国号魏，都洛阳，建元黄初。魏国建立不久，政权开始腐败。齐王芳在位时发生了辅政的宗室曹爽和太尉司马懿的权力之争。当对抗力量都被消灭以后，司马氏乘时立功，于魏景元四年〔263〕出兵灭蜀。两年后，司马炎以接受禅让为名，代魏为晋。魏国历五帝，共四十六年。
内容总结
〔1〕苏教版小学语文四年级教案参考——曹操的用人之道
东汉末年的三国，是一个大动乱的时代
〔2〕苏教版小学语文四年级教案参考——曹操的用人之道
东汉末年的三国，是一个大动乱的时代
〔3〕三国的创立者，都知道人才对他们功业的极端重要性
〔4〕他们在争夺人才中争天下，在争夺天下中争人才
〔5〕曹操在收编了三十万青州军后，有了一支具有战斗力的强大部队
〔6〕他知道司马懿有才干，便让他出来做官
〔7〕魏国历五帝，共四十六年
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