看过这篇文章之后，有几点感触比较深刻，一是，惠普对于员工的分类，文章当中，惠普把员工分为可培养的、明日之星、实干的、给予忠告的四种类型。既然有这样的分类，想必只有做到对员工的相当了解和知根知底的前提下，才能够得出这样的结论，那么，我们在平常所接触的老师和学生当中，是不是也应该需要做更多的沟通和交谈，心理距离拉近了，有些问题解决起来就应该更为容易。
另外，就是惠普这种对于员工分类中的发扬优点，激励缺点做法。这样的分类结果会使得大多数员工获得尊重和寄予希望，用它最后的结论讲也就是会获得被尊重、被培养、被锻炼的机会，每个人都根据自身的特点准了自己的定位，从而人适其位，各尽所能，有了这样的环境与机遇，又怎能不在自己的位置上倾尽所能呢？
二是，惠普对于员工的培养方式和方法。这里边提到一种是训练课程的方式，一种是教导，用人之道一种是岗位锻炼，其实这和教育学生的方式也是息息相关，有很多的相通之处，我们对于学生的教育，也有知识技能的传授，有老师的教导指引，和给予改正的空间和展示的舞台，具体要划分这几个方面的孰重孰轻，却不好把握，显得同等的重要，这也却时刻提醒着我，每个老师都有自己的特点和优点，不管是这几个方面中的哪一个，只要能做好，（前提是做好）就一定会起到相互促进和转换的作用，从而达到一种综合的向好，向上的发展方向。
还有一个方面，就是惠普对于企业文化的打造和这种企业文化所发挥出来的对于企业员工潜移默化的影响。作为用外界眼光看惠普的我们，惠普的员工大部分无疑是优秀的，无形当中，身为惠普员工的本身，就更容易被所赋予的这层光环所约束和激励，从而更加有效的在好的制度和机制下成长和发展。
由此，不经意联想到，我们工作当中的校园文化建设和班级文化建设，如果我们的学生从刚开始就对学校有一个好的的认知，并在以后的三年的学习过程当中，能够通过我们校园文化和班级文化，以不同的方式和途径获得更加深刻体验，从而选取其中对于自身成长有影响和有价值的东西，无疑是重要的，也是必要的。当然了，关于这方面的探索，以及它所能给我们对于学生管理和教育所带来的时效性，还有很多的东西需要学习和借鉴，还有许多的东西需要完善和摸索，可是，能做好，绝对是一件有意义的事情。
通过学习，也认识到，虽说作为企业的员工和学校的员工会面临很多不一样的地方，但是如何想办法把工作干好的思路和方法却是相通的，应该相互借鉴，相互学习。