一剪梅人教版高一上册语文教案
《一剪梅》教案
教学目标：
1、了解李清照的词风。
2、体会情景交融、寓情于景的特点。
3、背诵这首词。
教学重点：
1、情景交融的写法。
2、背诵相关名句。
雨霖铃教案 教学难点：寓情于景的、含蓄的写作风格。
教学步骤：
一：导入
以前我们学习过宋词的集大成者李清照的一首作品叫《如梦令》。词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗?带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。(板书课题)。在上课之前我们还是有必要来简单介绍一下这为伟大的女词人。
二：作者简介与写作背景
李清照(1084-1155)，宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。14岁时的李清照能写出让其饱读诗书的父亲定言到，“我现在已没有能力来评论你的词，需要大家。”，从其词做的成就中来看还是令人置信的。而张15岁时候，写就的《霸王别姬》有人已呼叫可与郭沫若论长短，不可不令人扼腕。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。v南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽;南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，
词情凄黯。婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。
三：具体研习
1、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢?
“红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意;“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。
“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。
“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。
景、情;主观、客观
2 、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗?
轻：轻手轻脚。怕惊动别人、小心翼翼。
独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。
过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢?
独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊!
3、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么?
顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来
谁——赵明诚
谁寄——明月自满，人却未圆;雁字空回，锦书无有
词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。
4、“花自飘零水自流”的意义分析：
1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合;
2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——
无可奈何花落去
水流无限似侬愁
5、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。
写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。
分合：表明此情是一而二，二而一的;
深化：诉说此情已由思而化为愁。
6、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”
皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。
“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。(联想：李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” )
四：课文小结
本问的写作特点：
1、所表现的爱情是旖旎的、纯洁的、心心相印的，和一般的单纯思夫或怨其不返，大异其趣;
2、大胆歌颂自己的爱情，象蜜甜、象水清，磊落大方;
3、浅俗清新，明白如话，也多用偶句，琅琅上口，声韵和谐。
《一剪梅》课堂实录
师：刚才听同学们唱歌，我想起了龚自珍的一句诗“我劝天公重抖擞，——”
学生们齐声：“不拘一格降人才”
师：同学们刚吃过早饭，精神饱满，精力充沛可是有这样一位女子，因为思念远在他乡的丈夫而喝水水不甜，吃饭饭不香她把自己满心的相思与愁绪写成一首词寄给丈夫，这首词就是深受后人喜爱的《一剪梅》，而这位女子是大家很熟悉的李清照今天我们就一起来品味《一剪梅》
师：关于女词人李清照，哪位同学愿意来说一说?说你了解到的，说你对一千年前的她有怎样的印象
生1：她生活在两宋之际，虽出生名门，但命运比较坎坷她很有才，是中国文学史上最著名的女词人余秋雨先生写过一篇讲她生世经历的散文，我很喜欢
师：这位同学爱读书，了解到的知识较多，很好
生2：以前我们学过她的《如梦令》，写少年时出游误入藕花深处的事，写得很活泼还有《醉花阴》写对丈夫的思念，很哀伤我还很喜欢她的《武陵春》，“物是人非事事休，欲语泪先流”很好
师：你对李清照真的是很喜欢，记住了她那么多的诗词，谢谢你大家能一起背一下《如
梦令》吗?
生齐背：常记溪亭日暮，沈醉不知归路 兴尽晚回舟，误入藕花深处 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭
师：李清照出生于书香世家，父亲李格非是当时大学士苏轼的学生，母亲是一个状元的孙女，文化修养很高她受到了良好的家庭熏陶与教育，生活也比较闲适弄弄诗书琴乐，与朋友观景赏玩，因此早期诗作的内容多为闺中闲适生活，代表作就是刚刚说到的《如梦令》——“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，多么自然明快，轻松活泼，多么富有青春气息，就像在座的各位一样
生轻轻地笑起来
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