《这些是大家的》学情分析方案
对应信息
技术主题
A1 技术支持的学情分析
学科
道德与法治
年级
二年级
执教者
一、学情分析目的：
《这些大家的》是小学二年级第9课内容。二年级学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻时刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于分物还没有明确的、深刻的认识。因此让学生明确什么是公物，怎么爱护公物，会让学生更有责任，更有担当。了解使用公物的现状，能够让学生在调查过程中反思自我和他人的行为，在寻和思考中探索爱护公物的方式。
二、学情分析内容：
教学主题：这些是大家的
教学对象：小学二年级学生
教学重点：认识学校里的公物，知道它们的作用。。
教学难点：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
三、学情分析方法和工具
调查问卷法。使用问卷星或问卷网等在线问卷收集，分析数据，将问题分为单选题和多选题几大类。学生通过课前对学习资料的阅读及理解来进行答题，教师在程序后台能够及时查到参与答题的人数以及每道试题的选择倾向性，然后教师有针对性的进行课上讲授。
分析以下内容：1、学生现有的知识和技能水平。在以往的生活和学习中，学生对公物有哪些了解。2、学习能力的分析。通过课前的自学情况，了解学生学习能力的强弱，并对学生整体的认识风格进行分析，了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样，习惯如何，兴趣如何，学生原有的基础知识，学生现有的认识能力，学生原有的生活经验，学生的情感和学生的身心特征，以此为依据设计课堂学习模式。
这些是大家的
我身边的公物
他们怎么了
为什么会这样
桌椅
好
有损坏
不能用了
人为破坏
爱护公物自然损坏
墙壁
好
有损坏
不能用了
人为破坏
自然损坏
卫生用具
好
有损坏
不能用了
人为破坏
自然损坏