爱护公物
单元教学设计
单元名称
《我们在公共场所》
1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础）
《义务教育道德与法治课程标准(2022版）》对学生核心素养发展在道德修养方面指出培养学生爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序；“法治观念” 的要求“了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识”；“健全人格”的要求：能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。”第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课《我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。本单元由班级空间扩大学生时常进出的真正公共场所(这个年龄段，学生基本上还是跟家人共同进入公共场所),通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”（如针对当前广受诟病的“大声喧哗”这一习惯)这四个方面的重点引导，旨在帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，并在其中融人社会主义核心价值观教育。
单元目标与重点难点
教学目标：
1.知道校园里的公物是供大家共同使用的物品，感受公物和自己的关系，提高保护公物的意识，培养保护公物的能力。
2.初步树立保护环境的意识，让学生认识到爱护公共环境的重要性。
3.感知排队的重要性和意义，认识到在公共场所排队、守秩序的好处，树立在公共场所中的规则意识，养成良好行为习惯。
4.形成公共场所不打扰他人的自觉意识，养成文明好习惯。
重难点：
1.了解公物，激发学生爱护公物的意识，初步学会保护公物的方法。逐步形成保护公物的责任意识。 
2.让学生认识到爱护公共环境的重要性，培养学生自觉爱护公共环境卫生习惯，树立环保意识，学做文明公民。
3.培养学生良好的公共卫生意识和习惯。
4.认识到在公共场所排队的必要性，并能在公共场所主动排队，遵守规则。
5.培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为。
3.单元整体教学思路
这个单元的教学目标是让学生学会自觉爱护公物，养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯，懂得在公共场所自觉遵守公共秩序，知道在公共场所不能大声喧哗。这些目标是通过“这些是大家的”“我们不乱扔”“大家排好队”“我们小点儿声”四个主题的活动来实现的。
其中，每个主题分别完成不同的任务。
主题一“这些是大家的”。这一活动主要是让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护；能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
主题二“我们不乱扔”。这一活动主要是让学生知道在公共场所活动把垃圾整理好带走，这是文明的做法，也是每个人的责任；发现不讲公共卫生的情况时，能够及时阻止并给出合理的建议；学会自觉保护公共场所卫生，做到不乱扔垃圾。
主题三“大家排好队”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要自觉排队，要守规则，懂礼让；懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往；知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
主题四：“我们小点儿声”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要讲文明，不能大声喧哗，自觉遵守公共秩序，做一个文明的小学生。