光阴荏苒，时光如梭，不知不觉间我已在教育岗位上度过了二十二个春秋，并担任了十多年的班主任。在我的班主任工作生涯中，我深深感受到了这份工作的重要性。当我面对阳光下笑盈盈的孩子们，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这使我在工作中对孩子多了一分耐心，少了一分急躁;多了一分宽容，少了一分指责。也正因为如此，孩子们向我敞开了心门，心与心的距离逐渐拉近，师生关系变得融洽。
一、假如是我的孩子
对于教师来说，一个学生也许只是他的百分之一;但对于一个家庭来说，孩子就是百分之百，承载着家庭的未来和希望。所以把每一个孩子真正当作自己的孩子，用爱心感染他们。既关心他们的学习，还要关心他们的生活和健康，更重要的是教会他们如何做人。“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”
1.爱使我走近学生
苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱，就没有教育。”“把整个心灵献给孩子们。”每个老师都应该全心全意地爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们、帮助他们。作为班主任，我爱每一个孩子，耐心地教育和引导，及时与学生谈心并帮助其解决问题。因为我坚信：将心比心，孩子只有得到老师的爱，才会向老师敞开心扉，倾吐自己的真情。如每天早晨到了学校，我先去教室看看学生是否到齐，没来的我会及时与家长联系了解情况;学生生病了，带他去看病，亲自送他回家;学生遇到了困难，发动全班同学共同帮助他渡过难关;学生伤心落泪时，与他畅谈心声，排解烦恼……这些看似不起眼的小细节，是一个班主任最基本的工作，也是班主任爱心的体现。正是这一件件小事，让学生感受到了我的爱，我也因此受到了学生的尊敬和喜爱。
我是班主任
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