班主任的班级管理理念第1篇
作为班级组织者和教育者的班主任，其主要任务是对学生进行思想品德和行为规范的教育，指导和帮助学生学习。班主任在教育教学中是学生和学校、学校和家长之间桥梁和纽带，是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中，班主任是班级工作的最高领导者；在家长眼中，班主任是孩子的第二家长。因此班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。
人的个性是千差万别的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同样，在班级工作中渗透的管理理念也会各不相同。
理念之一：积极向上
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。
在班级管理中，我对学生的一个最基本的要求是：以积极、乐观的态度做好每一件事，哪怕是一件看起来微不足道的小事。做任何事情都要有一颗认真负责的平常心。
我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取，而是默默的进取。我们经常强调三句话：一是精诚所致，金石为开；二是质变永远要有量变的积累；三是机会总是为有准备的人准备的。
同时，我们还要求：将每做的一件事都要和集体联系起来。这样的目的是培养学生处处、事事从集体观念出发，使学生意识到集体是由个人组成的，个人的一言一行都会对集体产生影响，培养他们的团队精神。为此，我们常常不定期的在班上进行一些民意调查，来评价班上的一些人和事，以起到进一步的激励和促进作用。其内容主要有五方面：
（一）能推动班级进步的好现象；
（二）热心公务，关心集体的同学；
（三）工作认真，能起模范带头作用的同学；
（四）学习刻苦认真，积极进取的同学；
（五）遵守纪律，能严格要求自己的同学；
对这样的民意测验，同学们都能比较客观地正确地来评价同学和班级的情况，他们说这样：既看到别人的优点，又认识到自身的不足。这样民意测验，能形成正确的舆论导向，使学生处于集体的感染力和道德上的约束力，使班级形成一个团结、严肃、活泼积极向上的集体。
我班学生某某，是性格非常内向的女孩，加之来自农村，总觉得自己不如别人，很少与其他同学交往，缺乏积极向上的精神。在一次她当值日班长的工作中，却很好地处理当日班上的事务，我们将她这天的表现评为 能推动班级进步的好现象 。她由此得到了很大的启发，现在变得性格也开朗了，能经常地较为积极地参加班上的集体活动，将自己溶入这个集体大家庭之中。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，积极引导学生了解自己的长处，捕捉闪光点，因势利导，使他们产生积极
向上的情感，从而以点带面促使学生全面进步，有助于树立学生的自信心。这是班主任工作至关重要的一环。
理念之二：三张脸谱
脸谱是戏曲表演艺术中的有机组成部分，具有相对独立的欣赏价值和审美意义。从社会活动、生活实际角度来认识脸谱的艺术表现力和审美特性，也是具有其十分重要意义的。特别是在班主任工作中，在不同的情况下也常常需要不同的脸谱：
红脸谱，代表爱与公正的关怀 。 我们都很爱学生，但所爱的方式、手段不同，带来的教育效果也会截然不同。作为班主任，我认为关键还在于把爱体现在细节上，更多的是把 爱 字放在心里，多为学生做些实事，以长者和朋友的身份与之融洽相处。
黑脸谱，代表严肃和威信。 班主任在班级管理中是需要唱黑脸的。特别是处理学生的违纪违规问题上，我积极主张 先专政后民主 一个班级必须要有铁的纪律。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且 班主任 一定要坚守自己的原则。当然在处理违纪的过程中，必然会有少 数学 生对于处理不满意，那么 班主任 在这个时候一定要做好疏导工作，这就是 法 和 情 的关系，法律不外乎人情，这是 班主任 的一个工作原则。
白脸谱，代表善良的狡猾。 狡猾是一种技巧，是一出奇招。运用得当，能够达到出奇制胜的效果。我是班主任
比如我班某某同学，由于父母长期在外打工，缺乏家庭的温暖，进入高中后曾一度沉溺于电脑游戏中，组织纪律涣散，集体观念淡薄，学习松懈，跟他多次交谈，做思想工作，其效果都不明显。有一次与他交谈过程中，我突然 有意 说：你自己转班吧，我没有能力教育你了，说完我立即走了。经过这次从未有过的 打击 ，对他的触动很大，后来他主动地我进行交谈，在进行了深层次交流之后，我提出玩电脑游戏由原来每周五次逐步减少到一至二次，再逐步做到有意识地控制玩耍的时间，并对玩耍的时间和内容进行 汇报 。这样既尊重了他的意愿，又给予他必要的要求，经过一段不太长的时间，已基本上纠正了原来的一些不良习惯，学期结束时，经全班同学同意被评为有 显著进步 的学生。
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