做一个会“偷懒”的班主任
个笑话：有一个懒人，懒得出奇。妻子要切面条，叫他到邻居家借个面板。他说：“不用借了，就在我背上切吧！”妻子在他背上切完面条后，问他：“痛不痛呀！”他说：“痛！我都懒得吱声。”这个笑话我一直收藏着，我敬佩这位大师之懒，他可懒出了水平，懒出了境界！他的成功在哪里呢？我努力思考，四个方面：
1、本身功底硬，敢于以身试刀。
2、不怕死，宁可自己以身试刀，也不肯做个勤快的人，向邻居借面板。
3、忍得住气，随便妻子在他背上切。
4、不怕痛，有点伤痛都懒得说。
有这四点，能够说他不愧为懒人之精神领袖了。从这个故事，能够看出，我们要想做一个会偷懒的班主任，那就得：
一、要有会偷懒的技能。
俗话说：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”偷懒没有技术，那就会搬起石头砸自己的脚。
1、驾驭全局的水平。
别小看我们班主任：官很大嘛，看我们班主任有立法权——制定班规；有人事权——任免班干部；有行政权——处理班级一切事务；有司法权——对违纪的学生做出判决和处理。班主任是班级的象征，是班级的元首，是班级精神领袖。对班级要收放自
如，全都在你一手掌控之中才能“偷偷乐得清闲”，否则，将会沦落为领导谈话的对象。
2、要有计划、组织和协调水平。
说白了，偷懒其实是一件脑力活，不是体力活，就得像张秀老师讲的“我的教育伊甸园”那样，我看她做什么事都讲策略，也是，我们农村有句俗话：“划算划算当得个半。”这句话算是道出了偷懒的精髓——运筹帷幄，全在计划中安排。
3、要有“忽悠”学生的水平，对付家长的绝招。赵本山的小品《卖拐》，当时我看了后，很受启发，真的一个健康人，被赵本山一“忽悠”。就急巴巴地买了一根对自己根本没用的拐杖！多有水平的嘴巴皮，其实我们的工作就是卖嘴巴皮，我们的嘴巴不活泛，牙根不健朗，说话鼓不起学生的积极性，你如何让学生在你偷懒的时候卖力工作，卖力学习呢？对付家长，可得知法、懂法、守法、用法律来对付他们，才能保护好自己，别说现在的家长，似懂非懂的，不注意，我们会被问得哑口无言，如一中的书
记王小明讲到：学生不守纪，弄出来，别站在走廊上，要放在办公室，假如家长来吵闹……就说我们要先育人，后教书。
二、要有一颗豁达的心
班主任要挨得冷落，受得批评，听得进话。现状是待遇不好，班爸班妈不好当，很多时候费力不讨好，带好了是学生聪明，带不好班主任之过。这就得明白，做教育工作的，要忠于真理，忠于事件本身，而不是忠于别人的评价。对待别人的评价要冷静，
对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要平和。我们自己内心要有一杆秤，力争做到不因别人的表扬而欣喜若狂，也不因别人的批评而气急败坏，更不因别人的非议和家长的意见全盘否认自己。
三、要有坚定的意志和准确的判断力
假如是偷懒班上出现倒退现象，莫慌了手脚，要有主见，有主见就是临危不惧，处乱不惊，看诸葛亮的《空城计》，假如诸葛亮有一丝毫的紧张，谈何大败司马懿，哪来千古佳计呢？俗话都说懒人有懒福，相信会偷懒不是与生俱来，而是长期锻炼出来的，所以要有坚定的意志和准确的判断力。
有了这么几点，我想我们也能够成为“懒人精神领袖”，要不，我看一中那个欧主任，人家工作13年，现任一中德育办公室主任、高三年级组的年级主任、班主任，还要上课，还得经常外出搞讲座，这工
作怎么做的？我在思考，他应该就是会“偷懒”，要不哪怕是“女人当男人用，男人当牲口用”也无法办到。所以我祝愿我们的领导、班主任、老师都成为“懒人精神领袖”，快乐工作，幸福生活！
夜已深了，想入非非的思绪也逐步平息，突然，子时一阵鸡鸣，惊断了那一丝睡意，变得宁静，清醒，荡起心灵深处层层涟漪。
搅动昨日的沉淀，原来宁静是来自于内心。她是一种修
养，是一种境界，是一种充满内涵的幽远，仅仅与桃花源相差甚远。记得冰心曾说过，“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这个径长途，点缀得花香弥漫，使得穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉的痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”我默默地背写这段话，心中洋溢着温暖，这何尝不是生命中一段心灵的历程。
宁静也许是心灵的一方净土，在这块净土之上，能够坐看云卷云舒，能够想像在花香弥漫之中静听鸟声，赏暮雨的缠绵，在沧桑世事的浮尘下历练自己，咀嚼出所谓大学的味道，品味出灵魂的静谧和安逸。
守住一颗宁静的心，不是忘却一切，而是细细品味生活百态，于宁静中傻笑，于宁静中悲伤，让灵魂随流星而飘，可惜此时没有一颗，有安然…即使流行划破整片夜空，宁静之中也是我的镇静。不怨，不恨，也不悲，仅仅在宁静之中有份瞬间的对视，默默的守候。
宁静仅仅奢侈，因为它只属于那些超然脱俗的人，我仅仅一个常人，一个过客而已。我仅仅守候，不是拥有，因为那刻迟迟不能宁静，而是在细数时间的痕迹，久别重逢后笑与乐，仅仅多了几丝白发。
守得住，又守不住，原来一切都是心理在作祟，一切都是胆怯在作怪，一切都是心灵在银河之畔的守候。即使流星划破整片夜空，宁静之中也是我的镇静。不怨，不恨，也不悲，仅仅在宁静之中有份瞬间的对视，默默的守候。
>我是班主任