我的班主任初中作文
我的班主任初中作文1
  进入初中已经一个学期，在新的学期里，对老师也有了更深的了解。
  开学第一天，见到我们的班主任，极瘦，脸上架着一副眼镜，我第一眼就被班主任的眼睛惊了一下，很锐利，目光凛冽，让我觉得这是一位不寻常的老师。
  一段时间过后，赵老师给我们推荐了一本书《用理工科思维理解世界》。回头买了一看，发现这是本非小说类的书，看了很久，也只翻了几面。赵老师似乎十分喜爱这类书籍，他说:“让大脑，跳出隐藏在常识中的思维陷阱。”这本书让我受益，这句话更让我收获良多。
  赵老师后面陆陆续续又推荐些其它的书:《秦谜》、《三体》、《大话西游》。每一本都与传统青少年看的小说名著大有不同。但我认为看这些书比看名著有趣，也有用的多。赵老师说:“大部分青少年看小说名著，都只光关注故事情节发展而不理解其内涵，也不思考，大家确乎都是浮躁的。”但看非小说类的书，每一小节的内容都全然不同，没有情节。那么这样就
必须认真看，去理解，去思考，能锻炼读书的能力。
  赵老师十分注重逻辑能力的培养，希望我们做任何事情都有条不紊，条理清晰。也关注读书积累，他是个爱读书的人。我认为读一本好书并做读书笔记可比做作业重要，困难的多。
  这个寒假，赵老师没有让我们一定写作业，他给了我们另一个选择:读书并做读书笔记。认真读《三体》可以不做数学作业。我开始很欣喜，可当我开始看时，才知道这是一项多么困难的任务。《三体》里的很多专业术语涉及到物理，天文等其它方面的知识，我只能慢慢查。当我花了二十多天才看完《三体第一部时，我不禁有些佩服赵老师了。
  赵老师当然也有缺点，但我觉得我很幸运碰见了个这样与众不同的老师。
我的班主任初中作文2
  腊九寒冬，酷暑三九，
  农者不耕，渔者辍行，
  唯师者独耐寒暑，笔根不倦。
  ——题记
  我觉得自己真得很幸运，能在初二遇见她。当我在黑暗中摸索前进时，是她给我照亮了前方。她就是我的班主任——老叶。
  “老叶”的由来。
  那次小考后，她决心给我们补文言文。因为那张卷子上的文言文部分——我们做得，惨不忍睹。从那之后，她便殚精竭虑，一次又一次摆出她那副便秘的表情。有一天上课，她的眼睛睁得圆圆的，朱唇微启；鼻翼上抽动着碧蓝的眸子，闪着光——惊喜而兴奋的光。她说了句：“我要做点坏事。”可是熟悉她的我们都知道，这事对我们来说从来都不是什么坏事。她接着说道：“我决定了，我们就写文言文吧！今天的文言文就写人。如果实在不会写，就写我，写我的题目可以用老叶记。”“老叶”就是这么来的。
  老叶真乃性情中人也。
  老叶见我们的第一句开场白便是：我这人笑点很低，泪点也很低。我那时不是很明白。直到有一次，我们惹老叶不开心了。她便把门一关，对着我们一顿臭骂。骂着骂着，她居然把一个字说跑了调。整个世界都都安静了。可没想到，老叶先没忍住笑了出来。这事就这这样大事化小，小事化了了。
  现在我知道，老叶确实是个性情中人。
  老叶不但易笑更易哭。
  老叶给我们讲作文。她说，像__X写舅公去世了，其实他内心是很伤疼的，但他没有在作文中很好地表达出来。就这样，她不知不觉讲到了她去世的奶奶。老叶鼻子红了，泪水欲出……
  这就是老叶。她对待我们就像自己的孩子，教学也很有一套，爱哭又爱笑。这就是我的班主任——老叶。
我的班主任初中作文3
  我的班主任是位学识渊博，幽默风趣的男老师，但他管教我们极为严格，在他的课上，我们除了回答问题说几句话外，其他时间都是鸦雀无声的，就连平时捣蛋的学生都乖乖的坐在座位上听课，可看出老师的威严有多高。
我是班主任
  班主任很关心我们，记得那一次，我们上完体育不久，下课铃响了，接下来还要跑操，但此时的我们已经累得站都站不起来了，勉勉强强的下了楼，还被体育老师罚圈，当时我们的心里憋满委屈，可和谁说呢？我们慢吞吞的站好队，跟在16班的队伍后边，跑得极慢，险些让1班追上我们。
  班主任走到我们的队伍前面，伸手将我们挡住了，示意让我们转到空地上，别妨碍后面的班级跑步，此刻我们的心里都是一致的，肯定完了，班主任一定会训斥我们的。但没想到的是，班主任竟开口说让我们解散，回教室休息！听到班主任的命令后，我们惊喜万分，心里激动不已，班主任没有任何表情，神凝视着其他的队伍，并没有理我们，我们班学生轻轻的上了楼，我回头看的时候，看到班主任正和校长说话，心里不禁有些担心。