2023年苏教版三年级上册语文练习三教案汇编8篇
2016冬至苏教版三年级上册语文练习三教案1
教材分析：
本单元围绕“好习惯”这一主题，编排了两篇主体课文，一篇自渎课文。通过对本单元的学习，使学生懂得习惯是人的一种稳定的行为，良好的习惯将一辈子受益，并对成长有着极其重要的意义。本套教材特别重视学生良好习惯的培育，把《好习惯》支配在第一单元，可见它是本册的一个重点单元。
《不懂就问》是本单元第一篇主体课文，它叙述了孙中山小时候学习时养成了不懂就问的好习惯。赞扬了孙中山乐于思索，敢于提问的学习看法。
学情分析：
孙中山这一人物虽然不是学生们所熟识的，但《不懂就问》这篇课文的语言通俗易懂，学生很简单理解，关注课文的主子公，并能联系自己的学习生活，探讨“不懂就问”这一良好习惯的好处及在学习中的表现，进而产生共鸣。
骆驼祥子第一章读后感 教学目标：
1、依据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：
2、相识本课17个生字，会写9个汉字，用自己喜爱的方法在阅读中独立识字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，培育学生爱问、敢问、进而善问、会问。
4、讲学习与学生的生活联系起来，使学生感到不懂就问的好处，养成“不懂就问”的。良好学习习惯。
重点与难点：
培育学生：好问的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为。
设计理念：
的问题提出来大家探讨。从而在形成自主学习的方式中培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。
教学打算：
查资料，收集有关孙中山的故事;生字、词卡片
教学过程：
(一)创设情景，切入课文，
1、同学们，在学习上你有哪些好习惯?(学生畅所欲言，相机板书课题)
2、我国有很多科学家、伟人都有良好的习惯，孙中山就是其中的一个，(出示孙中山的照片，沟通资料)背对背拥抱歌词
3、孙中山能取得这么大的成就，跟他从小养成“不懂就问”的好习惯分不开，让我们一起走进课文去看一看。
(二)初读课文，整体感知
自由读文，要求读准字音，用自己喜爱的方式相识生字。
所罗门岛国旗 同桌合用一本书，相互检查正音。
通过指名读、开火车、擂台赛等方式检查识字状况。
指名分段读课文，思索课文讲了什么事?
玩也能玩出名堂小练笔 (三)品读感悟，积累语言
默读课文，看看从课文中你都知道了什么?还有那些不懂的地方?
沟通：你读懂了什么?从那句话读懂的?出来自己读一读?
在学生汇报的过程中，重点引导学生通过：按例、壮着胆子等词体会孙中山是如何学习的。
通过同学们的反映：高声念书、吓呆了、万籁俱寂体会同学们震惊、胆怯 的心情，以及当时的惊慌气氛。
文档格式
通过先生看法的改变：拿着戒尺，厉声问、收起戒尺、讲得很细致体会先生被孙中山擅长思索、敢于提问的精神打动。
在学生提问时，留意引导学生分析哪些问题是重要的，哪些问题不重要。培育学生擅长提问的实力。
(四)朗读观赏，升华情感
课文中那些语句给你留下深刻印象，出来读给同学听，说说为什么?
(五)联系实际，拓展延长
说说因为你的好问或不好问，得到了哪些好处或损失?
苏教版三年级上册语文练习三教案2
教学目标：
1、相识本课的2个生字。
2、能正确、流畅地朗读课文。根据“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
3、了解孙中山对待学问的看法，学习他勤学好问的精神。
教学步骤：
(一)导入
1、(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家相识吗?他就是近代宏大的民主革命家孙中山先生。
2、简介孙中山先生生平事迹。
3、今日，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。
(二)整体感知
1、自由读课文，划出不懂的地方。
2、读了这篇课文之后，你知道了什么?
(三)研读课文
1、指名读课文，留意读准字音。
2、读了这篇课文之后，课文中的什么地方给你留下了深刻印象?
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