三年级上册语文单元目标重难点
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第一单元教材分析
滨江公园在哪里有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
教学目标
1．有感情地朗读课文。
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2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
教学重点、难点：
1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的研究生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
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三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始研究第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
设计理念
把学生放在一个大的研究情境中研究，把这个单元的语文研究变为学生语文实践的过程。每一课的研究是一个相对独立的研究单元，也是一个相对独立的研究活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
设想说明
单元研究活动称号：“丰富多彩的儿童生活”
研究活动贯穿整个研究单元，分四个模块：
1．《我们的民族小学》（3课时）是让学生在研究的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。
2．《金的草地》和《爬天都峰》（6课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
3．“体味劳动中的快乐”（1课时）培养学生酷爱劳动的品格，明白劳动会给人带来幸运和快乐。
4．“汇报与展现”（3课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展现学生课余生活的内容和播种。可以设一个班级展现台，把自己收集的课外书、邮票等，和大家一起交流、播种。
5、课文研究中穿插阅读训练若干课时。
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第二组教材分析
XXX、XXX、XXX、XXX，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外
的名人。本组课文报告的就是有关这些名人的故事。
在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下
册的《爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册
教材中对名人故事的零散放置，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、
语文园地、课后操演等内容系统、完整地组织在一起。放置了《灰雀》《小
摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和射箭比赛
一个语文园地。《灰雀》《小拍照师》分别报告了XXX、XXX和孩子之间
发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了XXX和XXX小时
候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰
功伟绩，而是他们一样平常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现
出了他们崇高的、美好的品格。
教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每
个教学环节，都要成心识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和
白话交际、作等训练结合起来，形成一个有机的团体。需要特别指出的是。
在本组的导语中，即明确提出了学生在研究过程当中要“收集一些名人的故事。
馅饼网更多地了解他们”的要求，此外，在《灰雀》课后，研究伙伴的泡泡中也
做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地”中“口语交际”的
顺利进行所做的准备工作。
本组的四篇课文，通过具体的事例展现了那些名人在平凡的小事中不平凡的
一面。在具体的教学过程当中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文
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