玩出了名堂教学设计
南宁市江南区新屋小学韦恒先
教学内容简析
义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
一、通过本节课学习拟达到以下目标：
1.会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。动物给人类的启示
2. 正确、流利地朗读课文。
三、教学重点：
学生自读了解课文内容，学会生字、新词。
荣锦绣四、教学准备
1.电脑制作的生字课件。
2.师生搜集列文虎克的有关资料，拓展资料袋里的内容
教学过程
一、同学们你们喜欢玩吗？那你都喜欢玩些什么？谁能说一说和大家一起分享。
师：看来同学们都很喜欢玩，玩是我们人类的天性。
二、我们今天就要学习一篇课文，课文里的主人公也很喜欢玩？通过预习同学们知道他叫什么名字吗？
生：列文虎克师：他玩得很有意思，最后还玩出了名堂（请同学们齐读课题）
玩也能玩出名堂小练笔
三、检查预习：课前同学们已经预习课文，老师想检查一下，预习情况，请同学们看黑板，
个人信托
黑板上的生词你都会读了吗？接下来请同学们同桌互读，检查看谁读得最好，读的时候请把词语中的生字出来，再想怎样给它标拼音，明白了吗？好开始
第二校区
四检查：谁来读？个人读，分组读，全班读
五谁愿意给生字标拼音？学生上台标拼音
六根据上面的拼音，全班再读一遍生词。
七、这些生字读的要注意生么？记的时候要注意什么？
八、都记好了吗？再次齐读生字词语
九、我们检查一下，学习的的情况。（拿出听写本听写）qq文件助手
十、你想知道列文虎克是怎么玩的吗？请巡视默读课文，然后根据老师给出的提示，看看课文讲了什么？
学生自由朗读课文
十一、汇报课文讲了什么.