《岳阳楼记》阅读练习题及答案
岳阳楼记
范仲淹
一．庆历四年春……属于作文以记之。
1．“庆历”的解释正确的是
A．宋仁宗赵桢的年号。 B。唐太宗赵桢的年号。 C。宋高宗赵构的年号。
2．文中赞美滕之京的话是_____________________________________________;
写重修岳阳楼盛况的句子是__________________________________________;
交代写作缘起的句子是____________________________________________。
3．下面句子中没有通假字的句子是
A．动心忍性，增益其所不能。 B。百废俱兴。
C。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 D。属于作文以记之。
4．解词：①守：②制：
5．翻译“政通人和，百废俱兴”
6．本文段选自_____朝____家_____家_____写的《》。“记”的意思是_________.
7.滕之京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么？
答：
二．阅读段做题.
1．解释加点的词，给未加点的词注音。
①胜②晖③汤④霏
2．加点词意义，用法相同的一项是
A．朝晖夕阴/佳木秀而繁阴 B。而或长烟一空/不能指其一端
B．前人之述备矣/水陆草木之花 D。感极而悲者矣/鸣之而不能通其意
3．朗读划线的长句，“情”字要读拖音，其它处要注意连读和读断，请在要读断处标上“/”。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
4．段写了“迁客骚人”的悲和喜两种感情，1段中体现由情入景而领出两段的语句是_____________________；段后面的议论段中，表达作者旷达胸襟且与段所写的情感呼应的语句是_________________________________。
5．将段中概括说明“迁客骚人”“悲”“喜”情感的语句出来，并讲讲，作者这样写，好处在哪里？
6．概括第三段文字的中心：
7．“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指_____________________________________。
这句话在文中的结构作用是___________________________________。
8．翻译下列句子。
①此则岳阳楼之大观也。
②览物之情，得无异乎？
③登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目潇然，感极而悲者矣。
9．解释文中两个“观”字：
①观②观
10．用原文填空：
①1段中从空间上总写洞庭湖景的句子是
_________________________________________
②3段中描写微波时水面月光的句子是
__________________________________________；
描写无风时水中月影的句子是____________________________________；抒发登楼览物感受的句子是_____________________________________________；运用对偶，借代修辞方法的句子是_____________________________________________。
11．文段1主要运用的表达方式是
A．记叙 B。描写，记叙结合 C。说明 D。议论，抒情结合
12．“去”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加点的“去”选择正确的义项。
①去国怀乡②去粗取精，去伪存真③委而去之④西蜀之去南海
13．用现代汉语说出下面语句的意思。
浮光跃金，静影沉璧
14．唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”与选文第一段所指描写的洞庭湖的景、气势相近，都突出了洞庭湖___________的特点。
15．选文第二段描绘的画面特点是______________，第三段描绘的画面特点是________；如果请你朗读第二、三两段文字，应注意分别读出__________和___________的语气语调。
16．范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。
①范仲淹__________________；②欧阳修___________________。
17．由“渔歌互答”，你能联想到《三峡》中哪两句渔歌？
答：
18．新时代的中学生应志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“________,________”的良好心态.(用《岳阳楼记》中的原句回答)
19．《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是
________________________。岳阳楼记范仲淹
三．嗟乎！……吾与谁归？
1．解释文中加点的词。
①求②微③尝④或⑤先⑥斯
2．下列句中的”异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是
A．渔人甚异之 B。使内外异法也 C独在异乡为异客 D。永州之野产异蛇
3．文段中表现古仁人旷达胸襟的句子是___________________；表现作者远大政治抱负的句子________________________________。
4．翻译下列句子。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②不以物喜，不以已悲。
③微斯人，吾谁与归。
④予尝求古仁人之心。
5．下列加点词语解释有误的一项是
A．居庙堂之高 B。是进亦忧，退亦忧
B．先天下之忧而忧 D。予尝求古仁人之心
6．“二者之为”在文中具体指的是_______________________________.(02年聊城巿)
7.“古仁人之心”内涵丰富，下面三篇课文可以说是从不同的角度对古仁人之心作了
解释，请将《得道多助失道寡助》，《岳阳楼记》，《醉翁亭记》三篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。
答：
8．概括本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式？
答：
9．与“予尝求古仁人之心”中“之”意思相同的一项是
A．属予作文以记之 B。得之心而寓之酒也 C。投诸渤海之尾 D。辍耕之垄上
10．在文中，“进”是指_________；“退”是指___________。
11．课文中，与“不以物喜”一句在内容上相照应的文句是________________________。
12．文段中运用的修辞手法是_________________________。
13．下列与”不以物喜”的“以”字用法相同的一项是
A．域民不以封疆之界 B。今在骨髓，臣是以无请也
C．所以动心忍性 D。属于作文以记之
14．“居庙堂之高”意思是指______________________；“处江湖之远”意思是指________。
15．“微斯人”中的“斯人”指什么人？
16．“是进亦忧”中“是”的意思是_________，具体指______________。
17．下列分析不准确的一项是
Ａ。这段文字是以上文叙事写景为基础发出的议论，是全文的中心所在。
Ｂ。“不以物喜，不以已悲”是从反而肯定，批评了“迁客骚人”“以物喜”，“以已悲”的“览物之情”。
Ｃ。“居江湖之远则忧其君”是从正面肯定，应考虑国家大事，不应悲喜无常。
Ｄ。“噫！微斯人，吾谁与归？”这个感叹句流露出作者的一种悲观情绪。
18．你如何看待作者所追求的“古仁人之心”？
答：
19．下列句子朗读节奏划分正确的一项是
A．感极/而悲/者矣 B。而/或长烟/一空
C。居庙堂/之高/则忧其民 D。先/天下之忧/而忧
20．由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句________________________________。
答案：
一．1．A 2。政通人和，百废俱兴增其旧……上属于作文以记之
3．C 4。①任太守②规模 5。政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了6．北宋政治文学范仲淹岳阳楼记一种文体
7．说明滕之京“不以已悲”，可看出他的阔大胸襟不同于一般迁客。
二．1．①美好②日光③shāng ④fēi 2。C 3。……湘，/迁……此，/览……乎？
4．览物之情，得无异乎？不以物喜，不以已悲
5．悲：去国怀乡……畏讥。喜：心旷神怡……偕忘。
好处：便于将常人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情转入议论，突出全文主旨。
6．写洞庭湖全景。 7。唐贤今人诗赋。承上起下
8．①这就是岳阳楼的雄伟景象。
②看了自然景物触发的感情怎能不有所不同呢？
③略
9．①看②景象
10．①衔远山……际涯。②浮光跃金静影沉璧心旷……偕忘沙鸥……游泳。11．B 12.①B ②C ③B ④A 13.湖面上金光闪烁，月影就象一块璧，静静地沉浸在水底14.壮阔，浩渺 15.阴晦萧索晴朗明丽悲凉低沉喜悦昂扬
16.为天下先忧后乐与吏民同醉同乐 17.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳.
18.不以物喜，不以已悲 19.沙鸥翔集，锦鳞游泳.
三.1.①探求②无，没有③曾经④或许⑤在……之前⑥这种
3.不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
4.①在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐.
②不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲.
③(假如)没有这种人，我同谁一道呢?
④我曾经探求过古时品德高尚的人思想感情.
6.感极而悲(去国…而悲) 其喜洋洋(心旷…洋洋)
7.只要是课文的内容相关且符合题目要求即可.
8.表达了作者阔大的胸襟和远大的政治抱负. 议论
10.居庙堂之高处江湖之远 11.心旷神怡，宠辱偕忘.
12.设问对偶引用反问  14.在朝廷做官为在朝廷做官
15.古仁人或品德高尚的人. 16.这样居…君
18.“古仁人之心”即不计较个人得失，心忧天下，吃苦在前，享乐在后。作者对“古仁人之心”的追求，正表达了以天下为已任的远大志向。
19．D 20。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐