八年级语文《导学案》
课题27：岳阳楼记
教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹
预  习  案
【知识链接】
1、岳阳楼。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 
2、背景资料。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
3、有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。
明确：“刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。”或者岳阳楼记范仲淹”刻／唐贤今人诗赋／于其上。”
4、课文结构
滕子京重修岳阳楼
写作缘由                    记叙
属于作文以记之
雄伟壮阔
岳  概写胜景            描写
阳            气象万千
楼            淫雨霏霏：感极而悲            旷达胸襟，远大抱负
记  览物之情                    描写抒情 
春和景明：喜洋洋
        不以物喜，
        不以己悲
胸怀抱负                  议论
        先天下之忧而忧，
        后天下之乐而乐
预习·导学：
1.给下列加点字注音。
谪守(      )       霪雨(      )   嗟夫(      ) 　浩浩汤汤(      )
日星隐曜(      )     樯倾楫摧(      )(      )      岸芷汀兰(      )
宠辱偕忘(      )  暮冥冥(      )               忧谗畏讥(      )
2.出下列句子中的通假字并解释。
(1)百废具兴。
　    　通　    　，　                　 。
(2)属予作文以记之。   
　    　通　    　，______________________。
3.解释一词多义。
（1）和：政通人和（              ）  至若春和景明（              ）
（2）通：政通人和（        _____）  北通巫峡（        _________）
（3）观：予观夫巴陵胜状（_________）    此则岳阳楼之大观也（        ）
（4）空：浊浪排空（        ）        长烟一空（        ）
（5）一：一碧万顷（        ）       长烟一空（        ）
（6）极：南极潇湘（        ）        感极而悲者矣（        ）
    此乐何极（        ）
（7）以：属予作文以记之（        ）  不以物喜，不以己悲（        ）
（8）或：而或长烟一空（        ）    或异二者之为（        ） 
4.词类活用。
（1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
守：名词作动词，“                ”。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
先：形容词作状语，“        ”。“后”：形容词作状语“        ”。 
5.古今异义。
（1）气象万千（“气象”，古义：        。今义：        。）
（2）微斯人（“微”，古义：        。今义：        。） 
6.指出下列句子属于何种特殊句式。
（1）衔远山，吞长江……（        ）
（2）刻唐贤今人诗赋于其上。（        ）
（3）迁客骚人，多会于此。（        ）
（4）居庙堂之高……，处江湖之远……。（        ）
（5）吾谁与归?（        ）
7.流传至今的成语。
（1）            （2）            （3）       
家长签字：＿＿＿＿＿
合 作 探 究 案
【合作展示】小组讨论交流，合作释疑
1.请同学朗读课文第一段。
2.翻译第1段，注意以下词语的解释。
滕子京谪守巴陵郡：谪，__________。守，__________。
政通人和：通，          。和，          。     
百废具兴：具，                    。
增其旧制：制，          。                     
属予作文以记之：属，                    。
3.概括段意。
                                                                                             
4.提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
讨论并归纳：在“                    ”的基础上“重修岳阳楼”，这说明________________________________________________________________。
5.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
于观夫巴陵郡胜状：胜状，          。     
横无际涯：涯，___________。
朝晖夕阴：                    。晖，          。
此则岳阳楼之大观也：大观，          。
前人之述备矣：述，          。备，          。
然则北通巫峡：然则，                     
南极潇湘：极，_________。潇湘，__________。
迁客骚人：迁客，          。骚人，__________________________________。
得无异乎：得无，          。
6.概括段意。
                                                                               
7.提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
  讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生          ，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅          的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是    ___，效果没有这样好。
8.提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
9.提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
探究质疑
1.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
若夫霪雨霏霏：若夫，                。  霪雨，               
霏霏， _______________。
连月不开：开，                。   
浊浪排空：排空，_____________。
日星隐耀：隐耀，_____________。
山岳潜形：潜形，_____________。
墙倾楫摧：墙，                。楫，                。
薄暮冥冥：薄                。冥冥，                。
去国怀乡：去国，                。
忧谗畏讥：谗，                。讥：                。
满目萧然。萧然，                。
感极而悲者矣：感，______________。
2.概括段意。
                                                                               
3.朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
    讨论并归纳：极力渲染“        ”的气氛，因    而悲。
精读品析
1.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。
至若春和景明：至若，                。
波澜不惊：惊，这里有                的意思。
上下天光：天光，_______________。
一碧万顷：万顷，_______________。
沙鸥翔集：翔集，                。集，                。 
锦鳞游泳：锦鳞，                。
岸立汀兰：兰，              。汀，              。     
郁郁青青：郁郁，              。
而或，              。长烟，              。一空，              。
浮光跃金：跃金，              。
静影沉璧：壁，              。
此乐何极：何极，              。         
宠辱偕忘：宠，          。辱，          。偕，            。
把酒临风：把，              。临风，              。
2.概括段意。
                                                                     
3.朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
  讨论并归纳：极力渲染“            ”的气氛，因      而喜。
4.提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
    讨论并归纳：“                            ”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“                            ”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“              ”作对比，引出下文，由写      自然转入        ，突出全文的主旨。
拓展延伸
1.请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。
予尝求古仁人之心：求，              。古仁人，              。
或异二者之为：或，              。为，             
不以物喜，不以己悲：                                          ______。
居庙堂之高则忧其民：                                          _____。
庙，              。堂，              。庙堂，              。
处江湖之远则忧其君：                                          ______
是进亦忧，退亦忧：是，          。进，            。退，            。
其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
先，              。后，              。
微斯人，吾谁与归：微，              __。
2.概括段意。
                                          ___________________________
3.提问：“古仁人之心”是怎样的？
讨论并归纳：内涵是“                            _________________”。
4.提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？
讨论并归纳：先讲“忧”：“                        ”，“            ”。后讲“乐”，“              ”。
5.提问：“进”指什么？“退”指什么？
讨论并归纳：“进”指              ；“退”指              。
6.提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？
讨论并归纳：指              ，也暗指              ，表示对滕子京的        _____________________________之意。
7.提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“                            ”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他                            。他提倡                            精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
8.理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。
9.课堂小结：
课文第一节交代写人背景和作记缘由。字里行间反映了作者的积极的政治态度。接着作者从__________、__________两个不同角度描定写岳阳楼的美景，“          ，          ”一句，使我们读者不由联想到，作者是为了由景，写人们的览物之情。第3、4节，作者把形式多样的览物之情概括为极有代表性的两种，即                    。这两种，看起来“异”，其实是本质相同的集中议论，两次设问，层层推进地揭示了写作目的，即本文的主题思想——通过对迁客骚人登楼时          的“            之情”的分析议论，表达了作者“__________，__________”的阔大情怀和“__________，__________”的政治抱负。
10.课文结构:
（1）全文结构：叙事——写景——即景生情——议论抒怀
（2）抓住关键词句，尝试背诵全文：
谪守——观夫——然则——览物之情，得无异乎？——若夫——则有……者矣——至若——则有 ……者矣——嗟夫——然则——噫
检  测  案
1．根据拼音写汉字，给加点汉字注音。
zhé(    )守巴陵      樯倾jí(  )摧    宠(      )辱xié(  )忘
淫(    )雨霏霏(  )    日星隐yào(    )  忧chán(    )畏讥
2．解释句中加点的词。
(1)予观夫巴陵胜状(        )      (2)浊浪排空(        )
(3)前人之述备矣  (        )        (4)锦鳞游泳(        )
(5)登斯楼也      (        )       (6)把酒临风(        )
3．下列加点词意义相同的一项是(    )
A．予观夫巴陵胜状    此则岳阳楼之大观也
B．政通人和              北通巫峡
C．不以物喜              属予作文以记之
D．此则岳阳楼之大观也    览物之情，得无异乎
4．下列句中的“以”与“不以物喜”中的“以”意义和用法相同的一项是(      )
A．全石以为底          B．属予作文以记之
C．以其境过清        D．以衾拥覆
5．用原文语句填空。
(1)作者以作记为名，借题发挥，表达了“_____________________”的旷达胸怀和“____________________________________________________”的政治抱负。
(2)描写岳阳楼大观的句子是：_________________________________________。
(3)概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是：________________        ___；览物而“喜”的句子是：_________________________        _____________。
(4)阐述古仁人之心的句子是___________________________________________。
(5)揭示全文主旨的句子是：___________________________________________。
6．(2023，长春)解释下列加点词语在文中的意思。
(1)滕子京谪守巴陵郡(            )
(2)前人之述备矣    (            )
(3)薄暮冥冥        (            )
(4)至若春和景明    (            )
7．(2023，荆州)下列句子中“其”的用法不同的一项是(    )
A．刻唐贤今人诗赋于其上        B．其必曰
C．其真无马邪                  D．鸣之而不能通其意
比较阅读甲、乙两文，回答问题：
  【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】滕子京负①大才，为众忌疾。自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖在谏故人耳。
(选自范公偁《过庭录》)
【注释】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。
8．解释文中加点的词。
子京忽以书抵文正(        )
故《记》中云    (        )
9．翻译下列句子。
(1)微斯人，吾谁与归？
_____________________________                                  ______
(2)愤郁颇见辞。
________________________________________                ____________
10．用原文来回答。
【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是：
_____________________________________                              _。
【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：
_______________________________                                  __。
11．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？
                                                                       
                                                                   
                                                                                 
学习目标：
1、熟读背诵全文并能翻译。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
4、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 
学习重点：
熟读背诵全文并能翻译。      理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
学习难点：
学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
教师复备栏
或学生笔记栏：