一、课程建设的意义
随着中国经济的快速发展，建筑行业发展越来越趋于智能化，这样的背景下促使建筑电气控制技术的应用越来越广泛，市场对建筑电气控制技术方面的人才的需求量也在成比例增加。建筑电气控制技术是建筑设备安装工程技术、建筑智能化工程技术、电梯工程技术、建筑电气工程技术、机电一体化工程技术等专业一个重要的专业主线，在这个专业主线上，涵盖了许多课程，其中《建筑电气控制技术》是一门专业的共享平台课程，为后续课程：《楼宇智能化技术》、《给排水工程技术》、《电梯安装与维护》、《消防工程技术》提供理论和实践的基础知识，是联接基础理论与专业核心知识的一条纽带。它不仅具有严密的基础理论，并且还具有较强的专业特征，对学生素质的培养，特别是学生创新能力和工程能力的培养有着重大的意义。我校从2006年开始讲授《建筑电气控制技术》课程，开设的专业从机电一体化专业：72学时（必修）；建筑电气工程技术专业：72学时（必修）；建筑设备安装工程技术专业：72学时（必修）；建筑智能化工程技术专业：72学时（必修）；电梯工程技术专业：72学时（必修）；在五个专业的人才培养体系中占有极其重要的地位。
二、课程建设的必要性和可行性分析
（一）从课程的定位和作用来看，本门课程建设为精品课程具有必要性
1、课程定位：本门课程为校内优质课，定位为专业的共享平台课课，服务于建筑设备工程技术、建筑电气控制技术、电梯工程技术、建筑智能化工程技术和机电一体化工程技术五个专业。同时也为《给排水工程技术》、《楼宇智能化工程技术》等后续课程提供理论和实践基础。
2、课程作用;本门课程是学生考取电工上岗证、维修电工三级证的必备理论知识和必须掌握的实践技能。学生掌握了本门课程的知识和技能以后，对接的工作岗位有建筑电气设备和机电一体化设备的安装、调试、运行与维护维修。
（二）从师资队伍、实训环境、校企合作等建设基础来看，本门课程建设为精品课程具有可行性
1、现有的师资队伍结构合理、师资力量较强：本门课程的教学团队现有的团队成员共有6人：双师比例80%；兼职比例50%，其中一名为企业兼职教师，主要承担生产性实践教学
任务；高级职称50%；青年教师比例50%。
表1-1教学团队成员基本情况表
教师姓名 | 是否为 “双师” | 专兼职 | 学缘结构 | 年龄 结构 | 职称 | 职业资格 |
2、现有实训环境相对较完善：现有四间校内实训室和一个校外实训基地为本门课程提供实训环境。校内实训室提供项目化教学的实施条件，校外实训基地提供生产性实践教学的教学环境。
表1-2《建筑电气控制技术》课程现有校内实训条件
实训室名称 | 实践教学项目 | 主要设备、设施名称与数量 | 实训室 面积 | 备注 |
建筑电气控制实训室 | 电动机各种起动控制操作实训 | 操作台工位40个，电动机10台电工工具40套 | 240㎡ | 2间 |
电气控制箱实训室 | 常用电气控制箱电路安装实训 | 操作台工位24个，电动机12台电气控制柜12个，电工工具12套 | 120 | 1间 |
可编程控制实训室 | PLC编程、PLC控制系统控制实训 | 西门子可编程控制器成套实训设备16套、计算机16台 | 120㎡ | 1间 |
校外实训基地 | 生产性实践教学 | 电梯设备的零部件 | 200㎡ | 1个 |
3、符合现代职业教育的教学方法：本门课程主要采用项目教学法和生产性实践教学，这样可以很好地培养学生的职业能力。
4、成功的校企合作：2015年12月已经完成与金奥电梯公司的校企合作项目——订单班培养。该班的34名学生成功进入金奥电梯公司工作，本次校企合作得到学生、家长和企业的一致认可。
5、已完成的社会服务：本教学团队2015年9月完成了对公司新员工培训的社会服务工作，公司及学员对此次培训评价为满意；2016年5月团省委、教育厅精准扶贫项目“水电安装工技能培训”，农民工学员技能及工作能力有较大提高，提升了就业能力，为脱贫奠定了基础，受到团省委、教育厅的表彰。
6、成熟的国际交流合作：从2014年起与新加坡ITE工艺学院完成了本门课程的国际交流学习共计9次，交流效果显著，师生均受益。
7、现有的教学资源：由本教学团队教师编写并已经投入使用的校本教材共计3本；2015年修订的课程标准1份；教学课件10份、案例12份，习题340道，实训项目12个等课程资源。
8、良好的教学效果：近五年，学生的考证合格率的平均值为97%；学生对本教学团队的满意度的平均值为96%；不满意度低于1%。学生参加全国技能竞赛“建筑设备安装与调控”获三等奖一次，省级技能竞赛获一等奖三次，教师参加全国制造业技能大赛教师组比赛获三等奖两次。
二、建设目标
短期目标：在一年的建设期内把《建筑电气控制技术》课程打造成校内一流精品课，省内同专业的优质课程、精品课程。建设期内要实现以下四个具体目标：
1、提升教学质量：学生考证合格率要达到100%。
2、提升师资力量：“双师”结构比例要达到100%。
3、加强校企合作、社会服务：将校企合作企业由现有的1家扩大到3家。
4、教学资源由现在的部分共享达到全部共享的效果。
长期目标：利用3－5年的时间将这门课程打造成具有明显特的立体化教学平台，满足学
生网络学习、课堂学习、自学辅导、生产性实践不同的个性需要。
三、建设思路
1.更新和完善教学内容：（1）与企业深度合作，共同开发课程内容；（2）将考证和技能竞赛的内容柔和到教学项目中。
2.以提升学生职业能力和素养为教学目的，进一步完善教学方法，制定科学的评价体系。
3.完善实训室建设：（1）建设1间技能鉴定实训室，为学生考取相应的技能证和上岗证提供实训环境，同时也为本校的技能鉴定中心提供考证培训、考证环境等服务。（2）：与两家岗位对接企业联合建设2个校外实训基地，为学生的生产性实践教学环境提供教学环境。
4.加强师资队伍建设：加大师资培训的力度和范围，定期派教师到企业进行生产实践，提升教师的职业能力。
5、丰富和完善教学资源。
四、课程建设的内容与特
为保证在建设期内完成本门课程的精品课程建设目标，已将课程团队的所有成员进行任务分工并规定了任务完成的时间节点。详细情况见下表所示：
表1-3课程团队任务分工
序号 | 任务 | 人员分工 | 具体工作 | 完成时间 | 备注 |
建设内容：
1、教学内容——联系实际，课程内容制定有针对性、实用性
通过走访相关企业进行调研，对本门课程对接的工作岗位所需的职业能力进行分析，以典型的工作任务作为教学项目，结合考证和技能大赛相关内容，最终将本门课程制定为3大模块、16个项目、76学时的教学内容。教学内容暂定如下：
教学内容学时：76学时
模块一 三相异步电动机电气控制小计：24学时
任务一 电动机单向运行控制4学时
任务二 电动机正反转运行控制4学时
任务三 电动机顺序运行控制4学时
任务四 电动机星-三角运行控制4学时
建筑设备工程技术任务五 双速电动机运行控制4学时
任务六 电动机制动运行控制4学时
模块二 建筑设备系统电气控制小计：16学时
任务七 建筑给排水系统电气控制4学时
任务八 建筑消防给水系统电气控制4学时
任务九 建筑通风系统电气控制4学时
任务十 电梯系统电气控制4学时
模块三 可编程序控制器原理及应用小计：28学时
任务一 西门子S7-200的基础知识4学时
任务二 西门子s7-200编程软件的安装与使用4学时
任务三 s7—200的基本指令的功能和应用4学时
任务四 s7—200的功能指令的功能和应用4学时
任务五 PLC常用的设计方法4学时
任务六 课程设计8学时
2、教学方法——注重学生职业能力培养，改革对学生的考核模式
（1）加大生产性实践的比例：在今后的教学任务实施的过程中，项目化教学法比例由原来的50%提升为80%，生产性实践教学由原来的5%提升至20%，去掉纯理论教学部分。这样可以提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力、将理论和实践相结合的能力等；
通过生产实践，了解岗位对职业能力的要求，让老师有针对性地教，学生有目的性地去学，从而提高学生的职业能力。
（2）改革考核模式：对学生考核方法取消了原来的“334”模式，即平时成绩占30%，期中成绩占30%，期末成绩占40%。改用更加科学的评价体系，我们今后对学生考核将分为过程性考核、阶段性考核、创新性考核、成长性考核四大模块，同时引入企业的6S管理模式，最大限度提高学生的职业能力和素养。具体实施方法如下：
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