1、专业现 状及前景 分析 | 建筑设备工程技术专业是重庆能源职业学院建设专业之一，本专业成立 于2011年。国家已将该专业列为紧缺型技能人才行列，是国家能源开发 与综合利用的重点专业。 教学方面现已形成了一支师资力量强、教学水平高、实践经验丰富的师 资队伍。教研室近年来取得了一些成果，在国家级、省部级发表论文近 10余篇，正式出版教材5余部，申请专利3余项。 现有校内实验和实训设施包括建材、测量试验室、CAD实训室、工种实训 室、建筑实体展示楼，可开展建筑材料试验与检测、工程测量实训、CAD 实训、施工技术与管理等实训项目。在教学经费投入方面，学院重视本 专业建设，大力推进实训条件建设，教学条件逐年得到改善。 在理论教学中，积极开展教学改革，更新教学内容，改革教学方法和手 段，提高课程教学效果，并注重学生自学能力的培养。在实践教学中， 强化专业实践教学，强化训练过程，注重应用能力的培养。 随着我国建筑行业的不断发展，房地产业在市场中的影响力不断加大， 导致优质的建筑设备工程技术人才非常的稀缺，在就业市场上，这一行 业正面临着巨大的人才缺口；这也是国家将该专业列为紧缺型技能人才 行列的原因之一。这对于高校开展教学工作来说是一个非常大的动力， 高校做好这一专业的人才培养工作，能够使建筑工程技术行业在未来的 发展中占据更加稳固的地位。针对建筑设备工程技术专业建设，我们开 展了广泛的专业调研。在调研过程中，与企业行业的相关领导和技术骨 干针对建筑工程行业的社会人才需求状况、就业前景等问题进行了深入 交流和探讨。调研资料显示：建筑设备工程技术专业毕业生就业前景 广，且岗位充分，提升空间大。 |
二、近三 年招生情 况及分析 | 建筑设备工程技术专业2015年招生人数约33人，整个专业招生情况逐 年下降生源流失较为严重。 |
3、稳定专 业的主要 措施 | 1.提升教师的综合素质，专任教师到现场实践不断线 2.加强校外招生宣传，增强对本专业的深入了解 3.完善校内校外实训基地建设，工学结合 4.加强专业的整体建设 5.开发创新型教学模式 |
四、师资 情况及建 设 计划 | 学院2011年设置建筑设备工程技术专业，几年的办学使整个师资团队有 一定教学经验。从事建筑设备工程技术专业教学的专业教师有10人，兼 职教师有2人，教师结构基本合理，其中高级职称1人，中级职称9 人，专任教师中双师素质教师9人，骨干教师3人，其中具有硕士学位 以上的教师9人，所有教师每年都去施工企业实践，具有丰富的工程实 践经验。现已形成了一支师资力量强、教学水平高、实践经验丰富的师 资队伍。 计划未来两年该专业专兼职教师数增加到15人，其中，兼职教师达到5 人，专兼职教师保持比例2： 1。培养重庆市内知名、国内有较大影响的 专业带头人1名，双师教师2名，骨干教师4名。 |
5、课程建 设情况及 建设计划 | 课程建设方面围绕提高专业教学效果和岗位教学要求，教师们进行了课 程改革探索，以工学结合为切入点，以培养就业竞争能力和职业发展能 力为目标，根据建筑领域职业行动能力的要求，参照相关的职业资格标 准，与行业企业共同开发符合职业能力发展的课程，重构突出专业能 力、方法能力和社会能力培养的人才培养方案。按照专业调研一典型工 作任务分析一行动领域归纳一学习领域构建的建设思路，构建出基于工 作过程的建筑设备工程技术专业课程体系，即根据职业岗位和典型工作 任务，构建理实一体化课程和实训课程组成的实践主导型课程体系。课 程教学内容引入企业新技术、新工艺，与职业标准全过程对接，学生最 终考取施工员职业资格证书。按专业课程体系的建设要求，与企业合作 开发以“典型工作任务”为基础的工学结合的优质核心课程，制定科学 和规范的课程标准。建设优质核心课程。在实施优质核心课程建设的基 础上，结合机电设备维修岗位职业资格标准，完成以典型工作任务为基 |
础，行动导向、项目驱动课程的教材建设。完善网络资源建设，建立起 一个专任教师与学生资源共享的平台，资源库内容涵盖专业的核心课程 的教学录像、课件、题库等所有内容，形式丰富多彩，内容表达率高， 充分提高学生学习兴趣。 未来计划增加建设2门精品课程，争取1门重庆市市级精品课程。增加4 门课程的微课录制J，以提升课程建设的质量。同时定期开展教研室公开 课，教师互相交流提高授课质量。 | |
6、实训基 地情况及 建设规划 | 目前本专业建成实验室3个：力学实验室、建筑材料实验室、建筑 设备检测室；实训室2个：建筑实训馆（钢筋、脚手架、模板、抹灰、 砌筑工种实训区）、工程测量实训室；主要实验仪器和设备有：压力实 验机、万能拉力实验机、全站仪、水准仪、电子经纬仪等。承担了院内 学生生产性实训、企业员工技术培训、考核等。 未来计划新建校外实训基地3个，在实训基地建设过程中探索校企合作 共建、师资及设备资源共享的新路。为保证学生实训教学和实习，积极 建设校内实训基地建设，建设较为完善的校内实践教学条件。 |
七、校企 合作情 况及建设 计划 | 在校企合作过程中，通过与相关企业的订单培养、员工培训和新技术推 广应用等形式，形成校企“互利共赢、共建共用”的长效合作机制，建 立稳定、合作良好的校外实习基地。开发和创新校外实习基地的长效运 行机制，研究如何才能与企业进行长久的合作，研究如何使顶岗实习得 到较好的效果，如何对顶岗实习学生进行考核。加强校企合作深度，不 仅在顶岗实习方面，更在校企合作建设专业，进行人才培养方案的顶层 设计、课程开发、教材开发、教学改革等方面进行有效的合作。深入调 查研究，选择专业对口、管理规范、技术力量雄厚、有一定规模接纳能 力的企业作为校企合作的校外实训基地。 在原有专业建设指导委员会的基础上，建立以行业、企业专家为主体的 专业建设委员会,其主要职责是:一是根据地区经济发展的需要和行业的 要求，确定本专业的培养目标；二是确定本专业与上岗有关的知识能力结 构标准；三是审定专业教学计划；四是审定专业各门课程教学标准和技 |
能训练大纲；五是审定专业知识和技能考核的标准及方法；六是研究教 学中出现的重大问题并及时指导解决；七是协调管理校内教学和校外实 习，实行产学结合；八是指导、推荐毕业生就业。
1.就业岗位涉及面广、综合性强、技术含量高 该专业主要面向建设行业，涉及生产和城乡建设的多个领域。该专业岗 位涉及面广、综合性强、技术含量高，是富有生命力的前景广阔的朝阳 专业朝阳产业。主要面向建设行业、涉及住房和城乡建设的多个领域。
2.该专业列为紧缺型技能人才行列 随着现代建筑的多需求、多用途、多功能的迅猛发展，建筑设备的功能
八、专业
化不断完善，自动控制的要求不断提高，建筑设备自动化已成为发展的特和亮
主流。目前，国家已将该专业列为紧缺型技能人才行列。建筑设备工程点※
专业的从业人员需要将多门学科相互渗透，专业领域需不断拓宽，因而 对人才的知识结构提出了新的要求。3.发挥社会服务功能，为社会提供员工培训、技术合作等支持 通过实验实训基地建设，充分发挥建筑工程技术专业充足的师资及设备 资源优势，除满足教学做一体化教学、仿真实训、综合实训等教学需要 外，为社会提供员工培训、技术合作等支持，不但为企业解决实际问 题，而且能有效提高学院的社会影响力。
1.开展“工作过程系统化”的专业教学改革。
2.多措并举，努力提高教师队伍素质。
3.
九、存在
的问题及
整改措施
淤
传统的课堂教学模式还占主导地位，与达到西部一流的职业技能为主 的技术型院校还有一定距离。4.完善管理制度，建立激励机制。
5.加强教学质量监控，改革考核评价方法。
6.多种教学方法和手段的综合应用，激发学生学习兴趣，提高学习效 果。
7.人才培养方案需根据毕业生在用人单位反馈信息做进一步调整，为日 后培养出来的学生更快融入企业做调整。
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