主题班会教案之小学心理健康教育主题班会：让我们的心灵洒满阳光
一、教学目的：通过本节教学，使学生明白得同学之间如何相处，培养学生人际交往的才能。
二、教学过程：
（一）、 谈话导入：
小孩们，让生活失去彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康关于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来讨论研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演。（二）、情境表演《跳皮筋》
1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，如何玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说本人笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心肠跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）
生：小芳不合，说别人。由于小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该如何样处理呢？
生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。（生充分说）
2．情境表演：
上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥堵着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，接着发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。
师：小孩们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）
同学之间
学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到以下情况，你又该如何样做？相信你会正确处理。（出示）
（三）．说句内心话
（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，但是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3）选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。
生：遇到这种情况我会如此做：
生：遇到这种情况我会如此做：
师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身确实是一种欢乐！奉献着，相信你也会欢乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：
学会关爱 热情大方
学会体贴 细致入微
学会调理 消除嫉妒
学会鼓舞 互相进步
过渡：接下来，教师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触？（放视频）
（四）、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》
讨论：看到上面内容现在此刻你想到什么？
生充分说：（不要喜欢虚荣……）
师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，教师希望大家（出示）
面对一般 不盲目攀比
面对平凡 不喜欢虚荣
面对困难 坚强应对学雷锋班会教案
面对挫折 坚韧拼搏
过渡:接下来教师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，本人的心理是否健康，在A.B.C.三项中进展选择，希望大家实话实说。（出示检测题）
（五）、检测题：
请你细心阅读下面的征询题，选择答案。
（1）当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的处理方法是：
A、谈话处理 B、教师处理 C、用武力处理
（2）每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗
A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让
（3）当看到同学有困难能主动协助吗？
A、能 B、有时能 C、不能
发布评论