部编（统编）人教版
小学二年级下册道德与法治教学计划
（含教学进度表）
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策和相关要求，以《课程标准》和学校教学工作计划为指导，结合学校实际情况，扎实落实学科的各项常规工作，加强学科教研力度，不断提高教育教学水平。在教学中，以社会主义核心价值观引领学科建设，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期部编（统编）人教版小学二年级下册道德与法治教学计划：
二、学生基本情况分析
本学期，我负责二年级道德与法治学科教学，共有132名学生，其中男生64名，女生68名。进入二年级下学期，大多数学生基本懂得了生活和学习当中的规则，初步养成了良好的生活和学习习惯，讲文明、有礼貌，积极学习，上课认真听讲、积极动脑，日渐适应了小学的生活状态。与此同时，这阶段，也是部分小学生开始出现学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头的时期。一些孩子上课纪律性欠缺，自我控制能力差，不愿意动脑，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。另外，几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
三、教材分析
（一）教材结构和主要内容
部编（统编）人教版小学二年级道德与法治下册教材，以“追求创造性生活”为核心教育主题，重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极、主动的生活意识，使创新意识融于日常生活之中。教材根据学生生活的细节，聚焦于日常生活、游戏、环保、学习四个主题，设计、编排了四个单元，依次是：
第一单元 让我试试看：第1—4课；
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第二单元 我们好好玩：第5—8课；
第三单元 绿小卫士：第9—12课；
第四单元 我会努力的：第13—16课。
（二）教材的主要特点
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本册教材引导学生从生活的细节入手，在具体的生活中进行创新尝试，认识到创新意识无处不在，无事不有，融合于日常生活之中的培育全方位的创新意识，以实现在生活的创新中成就人的成长。总体而言，本册教材具备以下特点：
1.在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题；
2.在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点；
太阳的英语怎么读3.在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给
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孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性；
4.在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
（三）单元内容分析
第一单元主题为“让我试试看”，引导学生敢于挑战，勇于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。包括第1课《挑战第一次》、第2课《学做“快乐鸟”》、第3课《做个“开心果”》和第4课《试种一粒籽》4课。旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如种植）学习做人。分为两个主题：“尝试做事”和“快乐做人”。第1课主要聚焦敢于尝试做事，第2课和第3课聚焦于快乐做人，第4课通过学习种植整合整个单元，在做事中学做人，通过在日常生活的尝试与行动中，增进学生生活的自主性与创新意识。
第二单元主题为“我们好好玩”，通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等内容，引导学生更文明，更健康，更有创意、更安全地玩游戏。包括第5课《健康游戏我常玩》、第6课《传统游戏我会玩》、第7课《我们有新玩法》和第8课《安全地玩》4课，内容分别聚焦学生玩游戏的四个主题：健康、文化、创新和安全。
第三单元主题为“绿小卫士”，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿小卫士”。包括第9课《小水滴的诉说》，第10课《清新空气是个宝》、第11课《我是一张纸》，第12课《我的环保小搭档》4课。
第四单元主题为“我会努力的”，针对这一阶段部分小学生出现的习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计，集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以帮助学生保持不断努力的信心，积极寻适合自己的学习方法，努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。包括第13课《我能行》、第14课《学习有方法》、第15课《坚持才会有收获》和第16课《奖励一下自己》四课。
四、教学目标：
本册学习，主要针对二年级下学期习得性无力感的初次出现而设计，目的在于引导孩子创造性地克服自己当前学习生活中的困难，通过坚定自信，寻方法，持之以恒，不气馁，不放弃，实现一种内在精神的提升，而不只是技艺性的、方法性的、策略性的锤炼与更新。
1.通过第一单元“让我试试看”教学，引导学生敢于尝试新鲜事物；能够意识到消极情绪的危害，在成人的帮助下自觉化解自己的消极情绪；创造性地帮助家人和朋友化解消极情绪；培育植物，爱惜生命。
韩信的故事2.通过第二单元“我们好好玩”教学，引导孩子们“好好玩”，玩健康的游戏；知道游戏的好坏，自觉选择好游戏，乐于学习新游戏；了解我国的传统游戏；了解其他国家和民族的游戏与玩法；乐于在游戏中创新与探究；游戏时注意安全事项。
3.通过第三单元“绿小卫士”教学，引导学生认识生活中的各种资源；节约资源，保护环境；有创意地生活；有保护环境的意识与行动。进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
4.通过第四单元“我会努力的”教学，培养孩子们的自信心，能正确看待自己。使他们能积极克服学习中的困难；掌握适合自己的学习方法与技巧；遇到困难能够坚持，不气馁；总结两年来的成长，乐观向上，制订计划