新人教版小学一年级下册美术第2课（走近大自然）教案教学设计
走近大自然
教学目标：
1.能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2.同学之间团结、协作，共同完成作品。
3.走近自然，更加热爱自然。
教学重点：
1.是否能积极参与这次活动的全过程。
2.是否能与同学友好合作。
3.是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4.是否能进一步领会大自然的漂亮。
课前打算：
2.学生打算相应的工具材料，如：各种废旧物品〔瓶子、罐子、彩纸、绳子、彩塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……〕、工具〔铲子、水桶、画笔、颜料……〕
课时安排：
2课时
雪地里的小画家教案教学过程：
第—课时
一、导入
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
沙雕作品
二、讲授新课
沙雕是一种以沙和海水为根本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不同意使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的庞大是传统雕塑难以比较的，具有强烈的视觉冲击力。
沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，全部的人只要情愿都可以做。
大地艺术：沙雕作品
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的严寒天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，全部的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这严寒的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造
型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着〞用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增加了冰雕这一奇葩。
三、商量
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们打算了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
〔1〕请同学商量你想让这些地方呈现怎样的效果？〔喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、奇妙的、亮丽的……〕
〔2〕你觉得可以利用哪些物品来造型。
〔3〕自由分组，回家打算，商量设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
第二课时
一、导入
其实同学们就是一个天生的大地艺术家，因为同学们没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组同学已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
二、商量
你打算怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
1.学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。
2.学生可以单独或小组合作完成某一作品。
3.也可以公开招组员，如：我想用沙〔泥〕做一个童话里的城堡，谁想与我合作？
三、分组进行制作，制定比赛要求
〔1〕保持课堂纪律，注意平安。
〔2〕立意新颖，构思巧妙。
〔3〕能与同学团结合作。
〔4〕制作完之后能及时清扫场地。
四、进行评比
评出最正确方案奖、最正确设计奖，最正确制作奖。
五、讲评
学生相互进行评论，老师点评。
六、小结
七、课后拓展
可以装饰其他墙面、树杆、山石等。
第二课 走近大自然
教学目标：
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
教学重点：
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领会大自然的漂亮。
课前打算：
1、搜集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生打算相应的工具材料，如：各种废旧物品〔瓶子、罐子、彩纸、绳子、彩塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……〕、工具〔铲子、水桶、画笔、颜料……〕
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