关于美工区中班教案1000字
美工区中班教案(篇1)
活动目标:
1.教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩蜡光纸等材料，通过游戏的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法，制作出不同式样的彩盘。
2.培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。
活动准备：
1.收集各种材料(桔皮、树叶等。)
2.每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。
3.教师示范图三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盘，一只用桔皮塑成的彩盘，一只用树叶塑成的彩盘)
活动过程：
1.通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣。
(愿意)厂长送来了样品，你们看，漂亮吗?
2.出示装饰的盘子，幼儿仔细观察。
老师：这只盘子是用哪些材料装饰的?(彩泥、桔皮、蜡笔)
雪地里的小画家教案老师：这只盘字是用什么颜来装饰的?说得真棒，这只盘子是用红、绿、蓝、玫红来装饰的。
老师：你们看，这只盘子又是用什么图案来装饰的?(盘子中间是用什么图案装饰的?盘子边缘又是用什么图案装饰的?)
3.教师交代装饰要求
(1)装饰盘子的时候，选择好材料先装饰中间较大的图案，中间的图案要放大一些，然后再装饰花边。
(2)中间的图案可以和老师的不一样，请你们自己发挥想象。
(3)你的盘子做好了以后，可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的盘子：你是用什么材料装饰的?装饰的是什么图案?又是用哪些颜装饰的?
4.幼儿操作，教师指导
(1)启发幼儿积极动脑，设计好花样，创造出不同的彩盘。
(2)指导幼儿中间的花样装饰得大一些，对能力较差的幼儿进行适当的指导。
5.评价作品，结束活动
老师：现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下，你是用什么材料装饰的?用了哪些颜?又装饰了哪些图案?待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。
美工区中班教案(篇2)
活动目标：
2愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感
活动准备：
物质准备：白板课件：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片
经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片
活动重点：
会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态
活动难点：
知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
活动过程：
一、猜谜导入。〔白板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆〕
(运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想)
二、讨论演示。
1、出示长颈鹿图片，教师示范，通过聚光灯，巩固认知长颈鹿的基本特征。
“长颈鹿脖子是什么形状的?”
“长颈鹿的头上还有什么?什么形状的?”
“长颈鹿有几条腿?什么形状的?是粗的还是细的?”
2、讨论长颈鹿动态画法
教师：“小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，可是小长颈鹿只会一个姿势照相，小朋友能不能过来帮小长颈鹿摆一摆姿势呢?”
①利用白板拖拽的长颈鹿，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。
通过摆弄、操作长颈鹿的脖子感知颈鹿脖子不同姿势脖子的变化，使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法。
提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置?大椭圆动了吗?
②幼儿发散思维，想象长脖子的不同动态。
依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势?
引导幼儿观察不同姿势，两个椭圆的位置变化及用纸变化
总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
3、出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力
“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”
三、幼儿创作
1.创作要求：小朋友刚才帮小长颈鹿想了这么多好看的姿势，你想给长颈鹿照什么姿势的相片呀，他在干什么?(分组讨论自己的创作设想)
2.教师指导
(1)提醒幼儿长颈鹿的顺序，并且把长颈鹿的脖子画长
(2)引导幼儿合理布局：画什么?画在哪?
重点：根据绘画内容合理布局
难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置;幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。
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