教师学科教案
[  20  – 20  学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
雪地里的小画家教案
课题
17雪地里的小画家
一年（1）班    郭艺娜
第二课时
教
材
分
析
本课是一年级上册最后一个单元的第二课。本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有情趣，读起来琅琅上口。
教
学
目  标
1、复习11个生字。
2、正确、流利地朗读课文。，背诵课文。
3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
教
学
重
难
点
重点：认识生字，朗读、背诵课文。
难点：知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
教
学
具
准
备
多媒体课件
小动物及其脚印图片
教学内容与过程
批  注
课前
同学们，你们知道一年中有几个季节吗？它们分别是什么呢？你最喜欢哪个季节？
一、激趣导入揭示课题
1、师：看来同学们都有自己喜欢的季节，老师也一样，但老师喜欢的是北方的冬天，因为在北方，一到冬天，到处都是白皑皑的雪，人踩上去会发出咯吱咯吱的响声，人们还可以堆雪人，打雪仗，滚雪球，可好玩了。你们想不想也去看看这北方的冬天呢？（课件出示雪景5张）
2、师：从同学们一声声的惊叹中，老师感受到同学们也喜欢上了这北方的冬天，是吗？
3、师：其实不只是同学们，还有一小动物，它们也很喜欢这北方的冬天，想不想知道它们是谁？让我们一起来看看吧。（课件出示）想不想知道它们在雪地上干什么啊？那就让我们一起走进课文《雪地里的小画家》（揭示课题，板书课题，齐读课题）
二听读课文，复习生字
1师：翻开书，听老师范读课文。边听边用手指着小声跟读。
2、同学们听得好认真啊，怪不得生字宝宝们一个个从书上跑出来，躲到雪地里，要和同学们做游戏呢？
课件出示，看，它们有点害羞，你们能把它们叫出来吗？（点一下由小变大）
3、师：让我们用读来把它们送上火车，让司机叔叔帮我们把它们送回书里，好吗？（点击退出）生齐读
4、课件出示，你们看，它们都坐上了小火车，让我们把火车开起来吧。哪列火车开起来？读生字。这列火车开得很稳当，能不能快点呢？再一列。
三、图文结合，讲读课文
1、师：生字宝宝被我们送回书里了，我们还能认出它们来吗？请看大屏幕，课件出示下雪啦，下雪啦！谁能把它读出来呢？我们全班大声地喊出来好吗？你们有没有发现两个句子有什么不一样呢？第一句用句号，第二句用感叹号。哪一句更能表达下雪时的愉快心情呢？你能读一读吗？（指名读）一生读。一生再读，第三个再读。你真棒，把感叹号读得真好。以后我们要表达快乐之情，就可以用上什么号？全班读句。
2、师：我听出了同学把下雪时的快乐心情读出来啦！现在让我们用快乐的心情把这篇课文美美的读一读
3、师：让我们翻开书，齐读课文，边读边想：读完课文，你知道了些什么？
4、师：听到同学读得这么好，我们的小画家要出来了。看，这是谁？（小鸡）哦！雪地里来了一（）小画家呢？课件出示还有谁来了呢？哇，连续出来这么多小画家，我们还能用一个小画家吗？那这时要用什么呢？一（）小画家课件出示
5师：哦，原来雪地里来了（一小画家）让我们来读读这句话吧。看课件读。
6、师：那这些小画家们都画了些什么呢？看，这是谁？（小鸡）它在哪里呢？（雪地里）它又在干什么呢？（走来走去）是啊，就这么走着走着，留下了许多什么呢？（脚印）大家看，它的脚印像什么呢？（竹叶）同学们观察真细致，谁能用上这个句子连起来说一说。课件出示：（）在雪地里（），它的脚印像（）很不错，现在让我们用上这样的句子，在小组里选择自己喜欢的小动物，说一说吧。
7、生交流：我喜欢小鸭，（点击小鸭），小鸭在雪地里走来走去，它的脚印像枫叶。
师：是啊，小鸭的脚印跟枫叶还真像呢。还有谁要说说自己喜欢的小动物。
再交流。
师：这些小动物在雪地里画得真开心啊，让我们开心地来读读这四句话吧。课件出示
8、师：看同学们读得这么开心，小动物都开心地来到了我们的课堂，看，它是谁？小鸡，小鸭，小狗，小马，贴图。这些小动物们一时高兴，把自己的脚印给弄乱了，我们能帮它们回来吗？老师这里有四张动物脚印图，谁来帮它们回主人？请四个同学上台。贴背面。
9、师：同学们，让我们一起来把动物脚印喊出来，好吗？
小鸡画（竹叶），生读老师把图翻过来。是竹叶吗？真棒。接着来，小鸭画（枫叶），对了吗？还有小狗画（梅花）很棒哦。最后是小马画（月牙）
10、师：你们知道它们是怎么画的吗？（用脚）难怪课文里说（不用颜料不用笔，几步就成一幅画）是啊，这么多的小动物，你走几步，我走几步，一副漂亮的图画就画好了。
11、师：可是大家有没有发现，小青蛙不见了，它去哪了呢？板书问号（它在洞里睡着了）
这个时候它怎么不出来玩，要睡觉呢？（它要冬眠）再板书问号
 
12师：确实，有些动物到了冬天就需要靠冬眠来度过，你还知道哪些小动物也有冬眠的习惯？（狗熊，刺猬等）还板书问号
13、师：那么在这寒冷的冬天里，除了这些冬眠的动物，还有哪些小动物会来到我们的雪地里画画呢？它们画的又是什么呢？（老虎画梅花……）最后板书问号
14、师：你们真棒，了解了这么多小动物的脚印，那么大家来看看，老师黑板上画的这是什么符号呢？（问号）这问号是干什么用的呢？（表达疑问）那么这一个个疑问都解决了吗？（解决了）真好，一节课把这么多的问号解决，高兴吗？（高兴）
四、指导朗读，背诵课文
师：是啊。今天我们不仅知道了动物们能用脚印在雪地里画出漂亮的图画，还知道了一些有冬眠习惯的小动物。这节课我们学到的可真不少啊。让我们再拿起书本，美美地读读这篇让我们增长知识的课文吧。
师：同学们读的真好，我们能不能试着把它背出来呢？点击课件。
教学反思: