教学目标
1.了解小画家在雪地里画画的故事
2.熟练掌握本课的生字词、短语和句型
3.提高学生的阅读理解能力，训练学生的口头表达能力
4.开发学生的想象力和创造力，培养学生的艺术兴趣和能力
教学过程
导入
5.教师引导学生观察窗外的冬景，问学生们冬天最能给我们带来什么，学生们可以畅所欲言，尽情发挥自己的想象。
6.告诉学生今天要学习的是《雪地里的小画家》这个故事，然后对故事进行简单的导读：小
画家在雪地里画画，画家的画引起了小动物们的注意，其中一只老鼠爬上画家的腿上观察画，画家的一只手感到冰凉，还有小鸟停留在画家头上侧耳倾听画家的画笔声。
阅读
7.教师让学生阅读课文，并适当停顿，引导学生认真品味课文。
8.提醒学生需要注意标点符号、语调等细节。
9.为学生提供较难的语言点的解释。
听说读训练
10.重点生字词：雪、画、笔、手、老鼠、飞、去、回、鸟
11.重点短语：在雪地里、看画、爬上、侧耳倾听
12.重点句型：
–小画家在雪地里画画。
–他用画笔轻轻地点了点雪。
–老鼠爬上他的腿，看了看他画的那幅画。
–画家的一只手感到冰凉。
–一只小鸟停在他头上侧耳倾听。
13.让学生跟读课文，培养学生的语音语调。
14.让学生小组内互相询问、讨论故事内容。
创意表达
15.可以利用自然环境，在领悟完故事的意义后进行绘画，如：在雪地里画画。
16.小组内组织演讲比赛，让学生们介绍故事的情节。
雪地里的小画家教案17.让学生说出自己在雪地里画画时的感受和体验、想象与意像。
拓展
18.辅导学生学习他们感兴趣的艺术技能，如绘画、音乐等。
19.根据季节的变化来训练学生们的感官、发掘寻新的、趣味性的、有意义的话题。
总结
本课程以生动直观的故事为基础，从多角度、多方面、强调多种训练目的来达到全面培养学生的口头表达、阅读理解、以及想象力、创造力、艺术兴趣和能力。经过一年级的学习，学生们的语言能力得到了很大的提高，同时还能够从不同的文本和故事中汲取营养，吸收新的知识。
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