观察地球家园实验报告
实验报告
1、引导学生观察动物和植物的颜与纹样。
2、引导学生感受动植物的颜与纹样的美。
3、引导学生用简单的话语表达自己的感受，并学会保护我们的地球家园。
课前准备：
1、学生需收集有漂亮颜和纹样的动物植物的照片、图片、资料、实物或标本。
2、教师准备2-3幅艺术家表现动物、植物的作品。
教学重、难点：
1、是否仔细观察了动物与植物的颜及纹样。
2、学生能否大胆积极的表达自己的感受。
教学过程：
一、创设情景。
1、播放一首乐曲“野蜂飞舞”。
2、请学生猜猜乐曲表现的是什么动物？
有的学生说感觉快转晕了，也有的说像蜜蜂。
3、请学生们说说自己喜欢的动物，说说它们的特点。
如小兔长着两只长耳朵，红眼睛，短尾巴，走起来一蹦一蹦的。
长颈鹿是怎样行走和奔跑的？指名模仿动作。
4、老师亲自做模仿表演，启示学生，长颈鹿行走和奔跑都是一顺的，左边和右边的两
腿同时移动，提醒学生平时要善于观察。
二、师生交互探究。
1、展示了羊和鸡的纸造型作品。通过观察山羊的胡须，绵羊的卷毛，鸡的冠和漂亮的
描写动物的古诗羽毛，启发学生了解艺术来源于生活。
2、让学生们模仿自己所熟悉动物的叫声。
如猫叫、狗叫。
3、对于学生们喜欢的植物，大家热烈发言。
4、讲述人类和动、植物的密切关系，启发学生要保护环境。
（1）如草能给我们带来绿，启发学生们背诵古诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火
烧不尽，春风吹又生”。
（2）引导学生联想到古诗描写的动物：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”、“两个黄鹂鸣
翠柳，一行白鹭上青天……”。
5、在黑板上，师生分别画出荷花、鱼、葡萄、小鸡。
6、通过提问，启发学生懂得绘画是在观察的基础上进行表现的，并向学生介绍画家写
生时的辛劳和勤奋。
7、展示工笔花鸟线描到完成作品的图样，讲解了线描的重要特点。
8、请学生们唱一唱描写花的歌曲。
9、展示优美花卉的摄影作品。我鼓励学生今后要更多地关注生活，用画笔描绘出来。
三、课后拓展。
1、留意身边的动物植物，欣赏他们的颜及纹样。
2、用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。