精编二年级上册语文古诗词阅读理解专项知识点苏教版
班级：_____________  姓名：_____________
1. 阅读诗歌节选，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
描写动物的古诗
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
［1］照样子写词语。
例：草坪
大大的草坪
大大的草坪，绿了
野花   天空
_______   ________
____________ _____________
［2］填空。
我梦见在______的森林里，______拉着手，请小鸟留下______。
我梦见小屋的烟囱上，结一个______般的太阳，又______——又______！
［3］你做过彩的梦吗？用几句话写一写。
我梦见___________________________。
2. 课内阅读。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.《望庐山瀑布》是_____朝诗人_____的作品，这是一首_____诗（填诗体名称）。
2.后两句运用了什么修辞手法？_______________
3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？________________________________________
4.下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（  ）
A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。
B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。
C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。
这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
5.该诗表达了诗人什么样的感情？
________________________________________
3. 读文段，完成练习。 
 
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
____秋天叶儿红，
____四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
____水杉活化石，
____开花满院香。
［1］文段共有____句话，其中第_____句写了杨树、榕树、梧桐树。
［2］从文段中出下列各字的反义词。 
暖——_____       南——_____
［3］请把下列四种树的名字填到文中横线上。（填序号） 
①金桂     ②银杏     ③松柏     ④枫树
［4］照样子写句子。 
例：梧桐树叶像手掌。
______像______。
4. 延伸阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］这首诗的作者是__________代诗人__________。
［2］这首诗题目的意思是______________________________________。
［3］这首诗写的是__________。
［4］这首诗告诉我们（ ）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。
5. 欢迎来到古诗天地。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］这首诗的作者是 。（填序号）A.李白 B.贺知章
［2］这首诗描写的是   季的景。（填序号）A.春季 B.夏季
［3］画横线的句子采用的修辞手法是   （填序号）A.比喻 B.拟人
6. 将诗歌补充完整。
山  行
7. 阅读诗歌，回答问题。
我真希望
我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；
我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；
我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；
我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……
（1）作者看到烟囱里喷出   ，吐出   ，飘出   ，所以产生了美好的希望。
（2）第四小节中，“我”希望什么？出相关句子。
（3）诗歌表达的主题是（ ）
A.保护环境
B.爱护树木
C.保护小鸟
8. 读下面的一小节诗歌，按要求做题。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
［1］从中出两组意思相反或相对的词语。
______________________
［2］你还知道哪些辨别方向的方法？
____________________
9. 读课内文段，完成练习。
你拍七，我拍七，竹林   在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有 。
你拍九，我拍九，人和动物是 。
你拍十，我拍十，保护动物是 。
［1］按课文原文填空。
［2］这首儿歌告诉我们要（   ）。（填序号）
A. 和动物住在一起 B. 保护动物
［3］编一编。
你拍一，我拍一，动物世界真有趣。
你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。
你拍三，我拍三，_____________。
你拍四，我拍四，_____________。
10. 阅读诗歌，回答问题。
我真希望
我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；
我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；
我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；
我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……
［1］作者看到烟囱里喷出________，吐出________ 飘出________，所以产生了美好的希望。
［2］第四小节中，“我”希望什么？出相关句子。
［3］诗歌表达的主题是（ ）
A.保护环境 B.爱护树木 C.保护小鸟
11. 课内阅读。
秋季里，稻上场， 冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。 新制棉衣暖又轻，
身体虽 辛苦，心里喜洋洋。一年农事了，大家笑盈盈。
［1］上面两段节选自《________________》
［2］照样子写词语。
粒粒香   _________   _________   _________
笑盈盈   _________   _________   _________
［3］写出下列字的反义词。
暖----（________） 轻----（________）  新----（________）
12. 古诗阅读。
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
［1］这首诗描写的是哪个季节的景？从哪个词可以看出？
___________________________
［2］三、四两句中，诗人用“____”和“_____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。
［3］诗中荷花的特点是___________。
13. 阅读诗歌，完成练习。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，
舞出一个明媚的春！
［1］根据诗歌内容填空。
燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。
［2］除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。
_________________。
［3］为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？
___________________________________
［4］请你用一个词语或一句话来赞美春天。
____________________________
14. 按要求完成练习。
赋得古原草送别
离离上，一一枯荣。
野火烧不，风吹又。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_______代诗人 _______。
A．唐  B．宋  C．李白  D．白居易
［3］诗句中“岁”的意思是（ ）
A.岁数 B.年
［4］读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。我们要学习小草________的精神。