英语课外活动计划（5篇）
英语课外活动打算1
一、指导思想
爱好是同学的内驱力，引发同学深厚的情感是学好英语的关键。农村学校英语学习缺乏语言环境，同学遗忘现象比较比较严峻，消失学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分同学成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。学校英语教学的活动立足于现实，着眼于同学的将来的学习和进展，仅靠纯课堂内教学远不能满意同学学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的帮助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育同学学习英语的爱好，激发他们学习主动性，为了丰富学校生的课余生活，我们开设学校英语课外活动小组。
二、活动目的
1、通过有效的课外活动，从小培育同学对英语及英语学习的爱好。
2、授人以渔，培育同学英语学习力量。
3、培育同学良好的行为习惯，形成健康的独特心理。
4、提高同学的整体素养，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容〔每次确定一个主题〕
1、同学自我介绍，及同学唱英语歌。
2、依据话题，进行商量，编对话及表演。
四、活动时间
周三下午第三节课
五、参与活动的老师：
英语组的各位老师
六、活动对象
全体同学
英文励志名言七、活动要求：
每位同学必需按时参与爱好小组活动。在活动中主动参加，团结协作。
英语课外活动打算2
一、指导思想
以素养教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，主动落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，依据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级同学的英语学习的实际状况，主动构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育同学的创新精神和实践力量，力争让综合实践活动更好地培育同学的英语应用力量。
二、时间支配
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的支配上，我们采纳弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间依据需要敏捷支配，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在
一天使用。
三、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的力量，关心同学提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，每一个老师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种讨论采纳室内与室外相结合、个体与体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特的综合实践活动。
2、与同学的生活实际相结合
生活，是同学学习的大舞台。同学在生活中运用英语，将会增添同学的英语语感，培育同学运用英语思维的力量，从而促进同学英语听，说，读写力量的全面进展，更好地提高教学质量，提高同学综合素养。
3、与社会相结合
如今的同学不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。我们
主要通过开展英语报刊阅读课，指导他们采纳具有独特化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。
4、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校工作要到达的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校广播、课外活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于同学的进展。
四、机构建设
综合实践
课程组长：
组员：英语老师、班主任
五、详细支配
周次活动
1 制定综合实践活动打算
3 英语角
8 英文商标、标识介绍会
13 英语剪报、板报展览
17 英语演讲竞赛
19 写实践活动小结
六、活动总结
通过活动要求同学用英语书写活动的体会，提高英语写作能
英语课外活动打算3
学校英语新课程标准大力提倡自主性学习方式和终身学习理念，重视英语学习习惯的养成和实践力量的培育，强调丰富多彩的课外学习活动对同学英语学习的促进作用。
得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学的拓展和连续，两者相辅相成，辩证统一。在课改的今日，在同学减负的背景下，如何制造课堂之外的精彩，笔者以为，合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给同学加压，还能为他们供应良好的语言环境，培育他们的爱好爱好，扩展语言实践的深度和广度，培育同学英语学习力量和综合运用力量，到达学以致用的目的。联系多年来的教育教学实践和有关学校好的做法，学校英语课外活动的设计主要有以下几个方面。
在制作性活动中学习
制作英文书签书签可大可小、风格各异，但老师可以要求同学将课堂内外学习中遇到的英语名言、谚语、词组、句型等设计到书签上，供自己学习、观赏、励志，或赠与伴侣。在实践中，同学设计出自己的书签的同时，增加了学习英语、应用英语的机会，培育和熬炼他们的动手力量和创新精神。制作节日贺卡可以利用元旦、春节、儿童节、老师节、
母亲节、圣诞节等中西方传统节日，让同学发挥自己的想象，在自己制作的贺卡上使用本单元、本学期所学到的英语词汇、句子等，用英语写上祝愿的话语，赠送给同桌、伴侣、老师、父母等。
制作英语手抄报在学校高班级阶段，老师可让同学以小组为单