活动二  我是一条鱼
活动目标：
1 通过对鱼的观察, 进一步认识鱼的运动方式和生活习性。
2 利用一些道具，用肢体动作来模仿一条鱼，进行表演
活动准备：
教师
1）准备各种鱼的图片和录像（建议选择学生熟悉的金鱼，鲨鱼，剑鱼等）
2）彩纸若干，纱巾，展示板，彩带，大号铅画纸，胶水。
学生：
铅画纸，卡纸，水彩笔。
活动过程：
一 交流引入
1出示图片和资料
师：上节课，我们探究了各自喜欢的鱼儿，并收集了相关资料。现在我们来交流一下，先交流图片。说说每小组探究的是什么鱼？
师：同学们收集的图片颜清晰，彩鲜明。非常好！那收集的资料呢？还记得上次你们探究学习单的内容吗？好，老师请你们把分工合作收集到的资料进行归类，并贴在展示板上。然后在小组里交流一下。
2上台展示各小组的资料
师：哪个小组愿意先上台来展示？介绍你们探究的鱼各个方面。
要求：汇报交流中声音响亮，语言表达流畅，内容简洁明了。
师：评价各小组的汇报分值
二 问题小推车
过渡：刚才从你们的交流中，我们对这些鱼儿有了很深的认识。鱼儿鱼儿水中游，他们游得那么自在。你们羡慕鱼儿的生活吗？想不想把自己变成一条“鱼”，去感受鱼儿的快乐呢？
1师：那么我们快来研究一下把自己装扮起来，和同学比一比谁扮得像！
2 探究探究从问题开始。对于“要装扮成一条鱼”有什么问题吗？
3请出问题小推车
要扮成什么鱼儿？
怎么样打扮才能更像这条鱼？
怎样扮演鱼儿游水时的样子？
三 跟我来
1确定扮演的角：要扮成什么鱼儿？我们先确定各小组要扮演的鱼。并说说你们选择的鱼有什么与众不同的地方（如外形，动作，性情等）。那你们就针对这种鱼的特性进行装扮。
2观察：怎么样打扮才能更像这条鱼？怎样扮演鱼儿游水时的样子？要解决这些问题，跟我来。看看视频，注意观察你们各自选择的鱼儿的特性，他们在水中怎样游水？
3交流和讨论：看清楚了吗？现在不知探究学习单
各小组交流和讨论准备怎样扮演鱼儿。
选用什么样的材料制作道具？
制作完，动作模仿鱼儿的游水方式，边表演边介绍。
（组内预算，针对发现的问题进行修改）（我可以披上一条纱巾，模仿鱼儿的鱼鳍。）我是一条鱼
4制作道具 动作模仿：循环播放录像和音乐，制作和模仿鱼儿的游水方式。
四 表演
1指名表演：请每组选派一名代表上台表演。
2表演要求：要边表演边介绍。（播放轻松活泼的音乐。）
 
五 总结
1）评一评：谁的表演最逼真？
2）说说自己的感受。学完这堂课后，你的感受是什么？
3）颁发奖项
设置“最佳创意奖”，“最佳表演奖”，最佳装扮奖“等奖项作为探究表现。