1.孩子表现较好，（自理能力提高、作业速度加快、越来越会干家务等方面可以写），当然也
有一些需要努力，比如……（这样写完善）孩子，加油，爸爸（或者其他家长）相信你！
2.大概可以分为两种，一是结合实际去谈，二是夸夸而谈，第一种你就得自己去想一下你在学
校的环境啊、师资力量啊、同学的素质啊什么的，后者（夸词）可以说，学校不论校长还是老师，对学校十分的负责任，有非常强的责任感，我的孩子在这里读书，放心--，希望学校能够
再上一层楼，不过还有其他一些小的问题，我也不多说（不影响学习就行），总而言之，谢谢
校方对孩子的培养，我代表我家的全体成员祝福学校越办越好。
3.表达对老师的感谢。孩子的成长中肯定有老师的付出，特别是小学生，特别是如果那孩子还
特调皮。这种感谢是一种礼貌。
4.肯定孩子的进步。没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度
挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步。习惯的养成、学习的进步等等都可
以作为内容。
5.提出恰当的期望。针对孩子的实际情况，对孩子明确要求，有利于孩子更上一层楼。如孩子
比较胆小，你可以写：相信你通过努力，定会成为一个勇敢的人。
二、孩子成长记录怎么写
既然是孩子成长记录，就是将孩子在成长过成中，你看到的，你感受到的，你想让孩子长大后
知道的记录下来，写下来。
有的人是每天记录，有的人是一周一记录，还有的人是不定期的记录。第天记录的更像是日记。一周记录一次的，当然是将这周宝宝的成长情况概括说明。不定期的记录，就是将你感觉这个
事情很重要，很有意思，不想忘记，马上写下来。
建议有时间的情况下可以配图，更生动有趣。
孩子成长记录一开始可能自己也不知道要写什么，那就写流水帐吧，写几次就知道要怎么了。三、幼儿园成长记录家长怎么写
一般情况下，这样的记录是应该入周记或日记的形式写出的，记录孩子成长的点滴，记录孩子
每天发生的事情和有趣的言语。
建议你不必写得很长，但是应该以真实、生动、富有趣味性为主。你在写作的时候，请跳开固
定的范文模式，应该随心所欲，随见随写。
你试着想想，这并不是交给幼儿园的作业，而是你和你的宝宝共同成长的一段美好经历，等到
岁月过往，时光荏苒的时候，你再和你的孩子共同回忆这段唯美时光的时候，这不就是最好的
载体吗？。
四、幼儿成长记录怎么写
1、《幼儿成长记录》主要是记载幼儿的成长过程，是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映，是教师记录幼儿成长过程的一种形式，由教师、幼儿及家长共同完成。
《幼儿成长记录》非常注重对幼儿成长轨迹的记录，注重幼儿的自我评价，更注重幼儿创新思
维和独特个性的展示。2、第一，谈问题不能太直接，否则家长会产生排斥的心理；可一味地
报喜不报忧，家长可能会盲目提高对孩子的期望值，一旦问题出现又会反过来责怪老师。
如何拿捏分寸尤为重要，要学会“三明治”讲评法，两句表扬一句批评。第二，光记录孩子的行
为也不行，还得有行为背后的心理分析，否则家长就会埋怨老师缺乏指导。
点睛一笔不可少哦。第三，要针对经常写的家长，要多写些他们所关注的事情。
很多家长都在成长足迹上写得很认真，很完整的记录了孩子在家的表现以及对老师的建议。老
师们也是非常积极的回复，让他们保持写成长足迹的热情。
五、幼儿园的孩子的成长记录怎么写
1、《幼儿成长记录》主要是记载幼儿的成长过程，是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映，是教师记录幼儿成长过程的一种形式，由教师、幼儿及家长共同完成。《幼儿成长记录》非常
注重对幼儿成长轨迹的记录，注重幼儿的自我评价，更注重幼儿创新思维和独特个性的展示。2、第一，谈问题不能太直接，否则家长会产生排斥的心理；可一味地报喜不报忧，家长可能
会盲目提高对孩子的期望值，一旦问题出现又会反过来责怪老师。如何拿捏分寸尤为重要，要
学会“三明治”讲评法，两句表扬一句批评。
第二，光记录孩子的行为也不行，还得有行为背后的心理分析，否则家长就会埋怨老师缺乏指导。点睛一笔不可少哦。
六、小学生成长记录册家长寄语怎么写
小学生成长记录册家长写寄语时要体现以下两点：
1、对孩子的表现发表家长的看法。
寄语怎么写2、家长对孩子的期望。
示例
1：你勤奋好学，乐观向上。但是要记住今天的学习，是为了明天的欢笑，懒惰的人是不可能
成功的。同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自己，要想办法尽快摆脱困境。
2、你不管是学习上，还是生活上，都有谦虚，积极的态度。这一点很好，千万不能骄傲张狂。你们这个年龄段的孩子最容易犯这种狂妄自大的毛病。所以在这方面要特别注意，切记！
3、除了要有健康的体魄，还要有健康的心理，身心健康，才是真正的健康。如果你心里有什
么排泄不了的压力，应该自己信任的人倾诉……这样你心才能轻松，自信地走在自己今后的
人生道路上，顺利。
4、孩子呀，母亲多么希望给你所有你想要的，给你一切可以让你进步的条件，但是路实在你
自己的脚下，你要迈开步子，坚定不移的走下去，你要记住你要知道，母亲一直陪你。
七、求写一篇孩子成长记录
成长记录成长过程有太多的痛苦和困难，是我们无法逃避的，不能因此一蹶不振，应该振作精神，努力再努力。
生命短暂，也许会一路风雨、一路坎坷、一路艰辛，但我们仍要努力去超越，即使是一颗流星，也有瞬间的辉煌铭刻空间。成长需要乐观、热情、勇敢地面对失败。
有一句话谁都知道：失败是成功之母，这是我最喜欢的一句名言。在成长的道路上，失败是不
可避免的，每当遇到挫折时，我们要勇敢地去面对，作为一个青少年，在花季般的年华，我们
时时刻刻都要乐观地去对待生活、学习上的每一件事情。
在我二年级的学习中，因为数学成绩比较优秀，在班里数一数二，陈老师就让我担任数学科代，但是当到了五年级，数学老师变成了张老师，她的教学标准是每次测验谁的分数最高就让他当
数学科代，那就是意味着科代并不是固定不变的，我随时有可能失去这个职位，因此在学习上，身边的每一个同学就犹如无数的竞争对手在茫茫大海中航行的帆船，“逆水行舟，不进则退”，
身边的每一个同学都在进步，但看看我自己，还是成绩平平，别人在进步，而我却原地不动，
我与别人的差距越来越大了，渐渐地做每一件事都觉得别人做得比自己好，给我一种失落的感觉。学习的过程就像一条起跑线，同学们都在起。
八、1000字作文，我家孩子的成长记录
孩子上小学一年级以后，如何陪伴、引导并做好他们的坚强后盾成为我们这些家长的一门新课程。学校很负责任，给每位一年级同学的家长开办家长学校，每月精心准备教育讲座，从不同
角度讨论孩子的身心发展问题，一年下来，很有启发，我们和孩子一起在学习。
首先我想感谢两位班主任老师给孩子们营造了这么好的学习环境，孩子从幼儿园走进一年级的
教室，陌生和好奇的复杂心情参杂，看到老师亲和的笑脸和温馨的教室布置，孩子在心理上很
快认同了小学生活，每天带着愉悦和期待的心情走进教室是很快乐的事情，在学习上首先建立
了积极的心态。这是学校和老师共同为孩子所作出的努力，我们家长感同身受，很是欣慰。
其次我想总结几点孩子在这一年的学习中各方面的变化：
1、良好的生活和学习习惯的培养。
相对于学习成绩来说，在一年级这样的低年级阶段，我觉得生活和学习习惯的培养更为重要，
良好的生活自理能力是踏实学习的基础，反过来，正确的学习习惯养成也能保证形成有规律的
生活习惯。我们在一年级上学期开始，就请孩子在吃晚饭之前做完学校布置的作业，一年级都
是口头作业，所以负担不是很重，孩子有能力在这段时间内完成，久而久之，她养成了这种意识，回到家稍事休息就坐到书桌前了。然后晚饭后有足够的时间用来阅读课外书和练字、练琴，随机安排，不至于手忙脚乱。有段时间孩子也出现过学习上的惰性，突然迷上手工，回到家，
忍不住兴致勃勃去折纸了，做家长的第一反应是生气，但是发现指责有副作用，匆匆忙忙做了
今天的作业，第二天难免又犯。于是坐下来商量，如果能在规定时间内完成学校作业，额外安
排一部分时间给孩子快乐做手工，果然作业完成的效率高了，玩的也比较尽兴。回顾这一年孩
子的学习习惯，总体还是满意的，是孩子一年级学习生活的一大进步。
2、上进心的培养。
如果一个孩子对学习不用心，只有在老师和家长的催促下才肯学习，对待兴趣爱好不上心，对
待班级活动不热心，那么这个孩子需要特别培养上进心了。事实上，有位数学专家说过这样一
段话：如果一个孩子上进心比较强能够一直保持下去，那么即使智商不太够，他也能取得令众
人瞩目的成绩；但如果一个孩子很聪明，却缺少上进心，那他的一生将注定在忙碌无为中度过。可见，上进心对一个学龄阶段的孩子来说是一件法宝。其实在小学阶段，大多数孩子是有上进
心的，他们会很在意自己的表现被别人肯定，喜欢被欣赏被表扬，但是这种上进心又很脆弱，
如果经常遭受挫折，上进心就会锐减。回顾这一年的学习，我家孩子品尝过被肯定的喜悦，也
不可避免遭遇过被否定的挫折。有一个很明显的例子，学琴对于这个年龄段爱动的孩子来说，
确实枯燥了一些，因为他们还没有充分享受到音乐对心灵启迪的乐趣，作为家长，一门心思的
鞭策和督促，反而激发了孩子的逆反心理，在学琴之路上走到了瓶颈，感觉不到被肯定的快乐，孩子的学琴上进心被磨灭了。可是孩子确实不喜欢音乐吗，也不是，她喜欢唱歌，喜欢听音乐，不时哼哼小谱子，所以我在思考，怎样换种思路保护她的学习上进心。在学书法的过程中，我
特意放慢了脚步，让她在学中琢磨，孩子全神贯注写出一个漂亮的字体时，送给她惊喜的目光，然后告诉她古代书法大家如何挥洒笔豪，肆意人生，孩子眼里流露的羡慕的小光束也许能激发
一星上进心的火苗。同样，在学校课程中，我也发现过多的参与和人为创造压力反而压制了孩
子的主动性。比如口算过关是这学期较重要的一项任务，开始计时计算时，孩子的速度和正确率都有问题，我也比较担心，于是展开地狱式训练，两天的练习给孩子造成了压力，看的出她有些紧张了，小错误不断。我觉得自己的态度影响到孩子了，及时打住，让她自己练习，计时但不强调错误，慢慢她的速度上来了，正确率也达到标准了。也许放手让孩子自己学习，适当在旁引导和点拨才是上策，孩子和家长都不会有很大压力。而孩子自有她的一个目标在约束她自己，这个目标既是老师的要求，也是同班级优秀同学的榜样力量。每个孩子都有上进心，我们做家长的保护好孩子的上进心远比事事亲身上阵在旁督战重要的多。给孩子“慢慢”成长的权利，也许反而造就了孩子的“快快”成长，这是我这一学年的体会。每次家长学校教育界人士的讲座和本班级家长会优秀同学的家长的经验介绍，无不在
提醒我们，优秀的孩子必须要有一对聪明的父母啊，所以父母的学习任重道远，一年级家长学校毕业了，我们还得继续学习。
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