《新年的礼物》教学设计
一、教学内容：
人教部编版2016《道德与法治》一年级上第四单元《天气虽冷有温暖》第16课《新年的礼物》p66-68。
二、指导思想与理论依据
根据教学大纲对低年级的最基本要求和一年级儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教学。
三、学生情况：
一年级小朋友刚刚经历了一个学期的学习，无论是在学习、生活还是身心等方面都取得了不少进步，但这些进步总是零零散散的分散在他们的日常生活中，致使他们缺乏对自己进步的总体认识，因此，借助于本课的特殊含义，在新年来临之际，让孩子们总结这一年来自己获得的进步，感知自己的努力。并在此过程中让学生学会欣赏、感恩他人。
四、教学目标：
1.情感与态度目标
（1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。
（2）感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪，体会夸奖别人时的舒畅心情。
新年愿望（3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。
2.行为与习惯目标
（1）了解自己的成长和进步，初步形成正确的自我认识。
（2）养成欣赏赞美他人的习惯，并不断学习他人的优点。
（3）懂得在成长过程中要自我努力，并学会相互帮助和感恩。
3.知识与技能目标
（1）能正确看待自己的成长和进步，体验成长的乐趣。
（2）能发现、欣赏自己和同学的优点及长处，有自信心，能用恰当的方式赞美自己和同学。
（3）知道在成长过程中离不开自己的努力及他人的帮助。
4.过程与方法目标
（1）通过发现自己的成长变化，感悟成长是一个丰富的过程，并为此而高兴，对学习、生活充满自信。
（2）在对比、交流等活动中，学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美。理解在成长的过程中不仅要自我努力而且要互相帮助，并学会感恩。
五、教学重难点
1.教学重点
（1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。
（2）学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美他人。
（3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。
2.教学难点
（1）通过发现自己的成长变化，感悟成长是一个丰富的过程，并为此而高兴，对学习、生活充满自信。
（2）养成欣赏赞美他人的习惯，并不断学习他人的优点。
（3）懂得在成长过程中要自我努力，并学会相互帮助和感恩。
六、教学方式：作品展示、观察法、交流法、讨论法
七、教学手段：电子白板、希沃手机助手及传统教学方式结合
八、技术准备：希沃白板5系统及相关课件
九、学生课前准备：本学期通过自己的学习可进行展示的创作（例：绘画、歌曲、书法、手工等）
十、教学过程
（一）情境导入
1.森林小动物的声音（多媒体）...5分钟
师：听！森林里传来的是什么声音？小朋友们，让我们一起走进森林看看发生了什么事情?
奥，原来是一可爱的小动物们在聚会啊！
这么热闹!小朋友们，你们想不想知道这动物朋友在做什么呀？（想）那老师就个动物朋友问问看他们到底在干什么，怎么这么热闹（选一位小动物。师：大象，你好！请问你们在干什么呀?怎么这么热闹?大象（录制音频文件）：新年就要来了，我们正在召开一年一度的“新年的礼物”大型交流汇报活动。哇！你们来了这么多的小朋友啊。怎么样?有没有兴趣一起参加我们的活动呢?）
师：小朋友们，动物朋友邀请我们了，你们要一起参加吗？（要）
好，那我们今天就一起来参加这样一场奇特的盛会
2.（板书：16 新年的礼物）
3.猜一猜：小朋友们发挥你们的想象力，猜一猜“新年的礼物”是什么？
生答
新年的礼物到底是什么呢？相信等我们参加完这场盛会后，每位同学
的心里都有一份满意的答案。活动共分为三个乐章（课件展示），下面就让我们一起开始奇妙之旅吧！
（二）活动一：新年的礼物——说说你的收获...6分钟
1.（课件展示）第一乐章：说说你的收获
时光匆匆，一年马上就要结束了，在这一年里，你的收获是什么？让我们一起分享吧！下面有请我们的动物朋友闪亮登场！
2.（展示小动物不同的收获）
小熊：在这一年里我帮助了很多的小动物们，因此荣获了“森林助人为乐小卫士”标兵
小猴：我写的字越来越整齐了，做题速度也越来越快了
长颈鹿：长高了，可以够到更新鲜的树叶了
小鸟：学会了画画、唱歌
小猫:  学会了钓鱼、洗衣服（相机板书）
3.我也来说一说【分别从德智体美劳展开】
动物朋友们展示了它们这一年的收获，下面到了小朋友们大显身手的时候了，谁来分享一下自己这一年来的收获？
（1）自己想一想
（2）交流汇报如：我学会了… 我改掉了… 我变得… 我…
（可以展示自己的作品如：绘画作品、唱歌、朗诵、舞蹈、奖状、成绩等）
小结过渡：（师）在第一乐章里小朋友们向大家展示了自己满满的收获，真是让人惊喜，可是，小朋友们，你们的收获不仅仅就只有这些，快让我们进入第二乐章——我来夸夸你
（三）活动二：新年的礼物——来自他人的发现...5分钟
（课件展示活动要求）说说你身边朋友们在这一年里的进步
（1）自己想一想
（2）互相说一说（指名答），被夸奖的小朋友说说自己的感受
（3）这一年有了这么多的收获，你有什么感受吗？
小结过渡：原来，不仅仅是在自己眼中，在同学们的眼中我们同样有所收获，那我们在爸爸、妈妈、老师那里的收获又是什么，小朋友们可以今天回去问一问他们，在他们心里自己这一年的收获是什么？
经过一年的努力，我们每一个人都是收获满满，那么这些收获都是来自哪里呢？接下来让我们进入第3乐章：新年的礼物——收获哪里来?
（四）活动三：新年的礼物——收获哪里来?...10分钟
（课件展示）1.小朋友们，在这些满满的收获里，你有没有要感谢的人呢?讲讲你的故事，谢谢帮助过你的人。
2.在这一环节中，我们的动物朋友小猫是迫不及待的想要展示一下，下面就由它讲讲自己的故事。
小结：
3.想一想：你的收获要感谢谁？
我要感谢___________，因为他__________。
4.交流汇报
总结提升：（配乐：感恩的心）
1.新年的礼物：根据板书总结
2.在这一年里，我们收获了很多，有人学会了… …有人懂得了…… 也
有人改掉了……，在这满满的收获中，我们获得的不仅仅是喜悦，还