大班语言活动《新年》
                                     
设计意图
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。大班幼儿对新年这个词并不陌生，在近期开展集体活动时，我发现我们班的孩子们对于过新年表现出很强烈的兴趣，但是当我问他们新年是什么时，孩子们却说不出来。且在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。为了让孩子们能进一步了解新年的含义，大胆地向他人描述自己认为新年是什么，体验过新年的快乐，于是我设计了本次活动。
活动目标:
1.知道新年的含义
2.能在理解诗歌后，根据诗歌的结构仿编诗歌
3.感受诗歌中过新年的快乐以及自己长大一岁的自豪
活动准备
课件ppt、星星月亮太阳头饰、星星、月亮、太阳、衣服、帽子等图片、画笔、白纸
活动过程
一、开始部分
（一）.音频导入，激发兴趣
1.教师边播放鞭炮声边喊到：“过新年啦，过新年啦！”
2.教师提问幼儿：小朋友们，发生什么事情啦？那你们知道什么是新年吗？
3.教师：在新年这一天，有一个叫年年的小朋友做了一个很神奇的梦，现在呀，他想把这个神奇的梦分享给你们，请你们认真听，听一听，他的梦里面发生了什么事情呢？
二、基础部分
（一）播放诗歌音频，初步感知诗歌
（二）教师提问:这位小朋友梦到了什么？都梦到了谁？
（三）播放ppt，教师带幼儿学习诗歌
师:那现在老师就带着小朋友们一起来学一学诗歌里的小朋友都梦到了什么。
1.播放图一
（1）幼儿观察后，说一说图片中的内容
（2）教师提问引导：这位小朋友他做了一个梦，他梦见了什么？他去了哪里啊？怎么去的？
（3）带幼儿将图一的诗歌句子完整念出来
2.播放图二
（1）幼儿观察图片，说一说图片中的内容
（2）教师提问引导：他在太空中先看到了谁？星星，他问了星星一他问了星星一个什么问题？星星对他说了什么？
（3）带幼儿将图二中的诗歌句子完整念出来
3.播放图三
（1）幼儿观察图片，说一说图片中的内容
（2）教师提问引导：接下来他又看到了谁？月亮，你们猜他这次会问月亮什么问题:什么是新年，那月亮又对他说了什么？
（3）教师引导幼儿说出图三诗歌的句子
（4）教师带幼儿将图三中的诗歌句子完整念出来
4.播放图四
（1）幼儿观察图片，说一说图片中的内容
（2）教师提问引导：最后他看到了谁，太阳，他也问了太阳什么问题？那太阳是怎么回答他的？
（3）带幼儿将图四中诗歌句子完整念出来
5.播放图五
（1）幼儿观察图片，说一说图片中的内容
（2）教师提问引导：现在他知道什么是新年了吗？新年是什么？长大了一岁，那我们会有什么变化呢？会更懂事，更能干了
新年愿望
6.理解和学习了一遍诗歌后，教师带幼儿再跟着图片分句朗读诗歌
师:现在啊，我们一起来看着图片，把诗歌里小朋友的梦念一念
7.幼儿根据教师的教具提示，完整的朗读诗歌
师:我们刚刚一起学习了这首诗歌，现在啊，老师要请小朋友们和老师一起把这首诗歌完整的读一遍
（四）分小组，演一演
师:我们小朋友这么厉害，那老师要请小朋友们来和老师一起把这位小朋友的梦表演出来。现在啊，老师就是这位小朋友，老师要请这边的小朋友扮演星星，中间的小朋友扮演月亮，另一边的小朋友扮演太阳！老师走到星星的身边会问星星什么？（什么是新年）那就请扮演星星的小朋友说:“新年就是新衣，新帽”，那我来到月亮的身边问月亮:“什么是新年”，月亮要怎么说？月亮要大声的说:“新年就是糖果，玩具”……
（五）画一画，编一编
1.幼儿通过绘画，画出诗歌中的小朋友还会去问谁，新年还可以是什么？
（1）你们认为新年还可以是什么？这个小朋友还会去问谁呢？我们也来把自己想到的画一画，然后编进诗歌里
（2）请幼儿分享自己编的诗歌
三、结束部分
师:新年的鞭炮又响起来啦，小朋友们，新年很快就要到啦，那你们有什么新年愿望吗？现在我们一起回教室把自己的新年愿望画出来吧。
延伸活动
幼儿回教室绘画《新年愿望》