中考专题复习
【复习目标】
2、运用答题方法，正确解答此类题型。
【重点难点】
抓住关键词，分析文本，概括环境描写渲染气氛、交代背景、表现人物的心情和性格、推动情节发展以及深化文章主旨等作用。
【易错点】
运用答题方法，正确解答此类题型。
【教学过程】
一、教师导入
徜徉在语文的国度里，我们一起感受过杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧叹，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达，朱自清在美好春光的引领下，积极“上前去”的人生信念。由此，我们知道借景抒情是一种最常见的表现手法，这正印证了王国维先生的一句话“一切景语皆情语”。而用来表现“景语”的环境描写，也成为近年来中考常见题型之一。首先我们来看看近年的真题。
二、考点回顾
1.真题展示（PPT）
●就指定的环境描写说出具体作用：
——2015年云南《别样山茶红》
第①段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？（2分）
答：（2分）用寒凉和萧瑟的气候，侧面烘托了山茶高傲、不畏严寒、持久灿烂的特点，为下文作铺垫。
●对文中环境描写的句子或段落进行赏析：
——2010年昆明《泉》
请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。（3分）
“冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。”
依据文章内容发挥想象续写一段环境描写：
——2015年昆明《翠湖留下的心影》
请展开想象，描绘选文第⑧段中作者想寻的当年翠湖“柳林洗吗”的田园风光。（60字左右，至少使用一种修辞手法，3分）
答：翠湖草木繁茂，树影婆裟，波光潋滟，细雨中鱼儿出没。湖边杨柳随风轻拂，一士兵在湖边洗马。（符合要求即可）
三、考情解读
高频考点：就指定的环境描写说出具体作用。
常设考点：对文中环境描写的句子或段落进行赏析。
基础考点：依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
我们常说：一切景语皆情语。
环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写，可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展，或映衬人物的性格、品格和形象，突出中心思想（主旨）。
小平头发型图片男那么这节课我们的学习目标是：
通过抓关键词，分析文本，归纳环境描写渲染气氛、交代背景、表现人物的心情和性格、推动情节发展以及深化文章主旨等作用。并掌握环境描写的作用的概括方法和表述方法。
运用答题方法，正确解答此类题型。
三、分析作用
第一步：
震中距环境描写的段落
1．明概念
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
第二步：课内回顾
1．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
现在请同学们一起背一下。这里边写景的是哪一句？有什么作用？
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
生回答后师总结：（板书）
环境描写作用之：交代时令
渲染凄凉的气氛
烘托诗人为离别感伤的心情
2．《孔乙己》片段一
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
生回答：
师总结：通过描写酒店的格局以及酒客情形，交代了故事发生的时代背景，为下文孔乙己作为一个多余人的形象以及他的悲惨命运做铺垫。（板书）
环境描写作用之：交代故事发生的时代背景
3．《孔乙己》片段二
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
生（朗读），再回答环境描写的作用。
师总结：通过描写中秋之后的气候，交代了时令，渲染了一种悲凉、阴冷的气氛，为孔乙己的悲剧命运做铺垫。
总结：（板书）
环境描写作用之：推动故事情节发展
为后文做铺垫
4．《故乡》片段
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
生回答：
汽车销售管理办法师总结：通过描写记忆中故乡的景象，与现实进行对比，表达作者对新生活的向往，对旧社会的痛恨，深化主题。（板书）
环境描写作用之：深化主题
再次总结，点明答题思路，明确答题术语的准确运用。（让生记忆消化）
出示答题格式
通过描写的景象，交代了（时令、背景），
四、实战演练
1.请同学们快速阅读短文《默扶》，完成练习1
选文第1自然段的景物描写不仅暗示了当时的季节是，还烘托了“我”当时的心情，并且暗示了文章的主旨。
2. 请同学们快速阅读短文《赶年集》，完成练习3
动词不定式用法选文第4自然段的描写有什么作用？
生阅读，师巡视，写的较好的记上，拿来一起欣赏。
师生共同就学生的答案进行讨论。再次强点格式不是唯一的，只是一个参考。有的可能作用多一些，但是有些地方的环境描写就是交代一两个要点，所以一定要结合段落和文章看，做到句不离段，段不离章。
五、小结答题技法
1.分析环境本身的特点
表现了……特点
交代了……时间、季节
渲染（营造）了……氛围
2.分析环境描写与人物的关系
衬托人物……心理（愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等）
表现人物……性格
表达了……的情感
3.分析环境描写对情节的作用
推动故事情节的发展
为下文……内容埋伏笔，作铺垫（借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、以乐景写哀情）
4.结合文章中心（主旨）作答
深化了文章……主题（中心）
七、布置作业
《面对面》181页
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