?狐狸和兔子?幼儿园教案
  ［游戏目标］
  １、在幼儿感受理解音乐的根底上，能根据音乐曲调的变化做游戏。
  ２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。
  ３、能遵守规那么玩游戏。
  ４、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  ［游戏准备］
  １、事先教会幼儿歌曲?快乐的小兔?。
  ２、小兔子头饰假设干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。
  ３、录音机一台，磁带一盘。
  ［游戏过程］
  １、通过讲故事?狐狸和兔子?，激发幼儿游戏的兴趣。
  ２、学习音乐游戏。
  〔１〕完整欣赏两段音乐。
  提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？
  〔２〕分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。
  ①欣赏表现小兔子的音乐。
  ②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。
  ③请个别幼儿园示范动作。
  ④欣赏表现狐狸的音乐。
  ⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。
  ⑥请个别幼儿表现自己的动作。
  ３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规那么：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。
  ４、幼儿玩游戏。
  〔１〕教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。
  〔２〕请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规那么。
  ５、小结游戏情况。
  活动总目标：
  1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
  2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角的性格特征，以开展幼儿的表演和口语表达能力。
  3、学会与同伴协商，轮流扮演角，合作做游戏。
  4、加深对角的认识，学习角的优良品德。
  5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
  6、保护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
  7、培养幼儿乐观开朗的性格。
  ?狐狸和兔子?〔一〕
兔子的故事
  一、活动目标：
  1、在理解文学作品的根底上，能够积极地参加表演游戏活动。
  2、在语言、动作、表情等初步学习表现角的性格特征。
  3、能合作设计和布置游戏场景
  二、活动准备：
  1、经验准备：
  幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
  2、物质准备。
  〔1〕小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
  〔2〕兔子的房子一座。
  三、活动过程：
  1、引题：出示动物的角引题。
  2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
  3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角的性格特征。
  4、全班进行分角练习对话。
  四、观察与推进：
  观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角的对话，并掌握的较熟练。
  对故事中角的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角对话时，动作表现的较少。
  推进：加强角的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。
  ?狐狸和兔子?〔二〕
  一、活动目标：
  1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角的性格特征。
  2、学会与同伴协商，轮流扮演角，合作做游戏。
  3、保护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
  二、活动准备：
  1、经验准备：
  有布置场景的经验和表演的经验。熟悉故事的角对话语言。
  2、物质准备。
  〔1〕小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。
  〔2〕兔子的房子7座。
  三、活动过程：
  1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。
  2、全班进行练习角对话和分角进行练习，重点引导幼儿要注意角的表情、语气及动作，更加逼真地表达故事的思想。
  3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，其他观看并进行评价。