及教案（3篇）
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文篇一
春节到，人欢乐，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转瞬又是新春到，
全家团聚真喧闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文内容分析篇二
《传统节日》是第三单元的其次课，是一篇语言轻快、极富韵律感，布满浓浓节日气氛的课文。课文按时间挨次介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。这连续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。课
文用简洁的语言向学生呈现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的敬重。
课文共八句话，前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习俗。其中，春节、元宵节、清明节是春天里的节日；端午节、乞巧节是夏天里的节日；中秋节、重阳节是秋天里的节日。第八句话与第一句话前后照应，表示新的一年的春节又来了。全文语言三字一顿，七字一停，读起来长短不一，很有韵律感，朗朗上口，学生乐读易记。
协作课文内容，文中安排了两幅插图：一幅图是几位小朋友欢天喜地贴窗花，一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。那喜庆颜开的眉眼，那尽情挥舞的手臂，淋漓尽致地描绘了喧闹、喜庆的节日气氛。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案篇三
教学目标
【学问技能】
1、指导学生熟悉“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9
个会写字。能听写课后6个词语。
关于元宵节2、连续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】
仔细观看图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】
初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点
【教学重点】
熟悉11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的构造把字写端正、均匀。
【教学难点】
对传统文化产生喜爱和赞美之情。
第一课时
（一）激发兴趣，导入新课：
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字1（齐读）今日，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1、识记生字：
（1）（课件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
贴街扫舟艾转团热闹
（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好方法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。
还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。
还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗
头不对”是“艾”。
2、指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）贴、街、扫、舟、艾、转、团、热、闹
学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生相互沟通，教师重点指导。
“街”的中间的“圭”最终一笔是提；
“转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。
“闹”里面是“市”字。
另外，“贴、扫”左右构造，左窄右宽。
（5）教师范写生字，学生描红。认真观看生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（6）展现学生作业，点评优缺点。
（四）准时训练、当堂达标：
1、同学们，同学们读完儿歌，你们熟悉许多我国传统节日，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。
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