《趣说汉字》
——综合性学习“遨游汉字王国”
一、谈话导入新课。
师：同学们，你们知道吗？汉字蕴含着丰富的文化,堪称中国的第五大文明。它并不是僵硬的没有生命的符号,而是记载着我们中华民族物质和精神的历史，每一个汉字背后都有一段故事。这段时间我们通过资料的搜集、整理，进行了有关汉字的综合性学习,通过学习，我们不仅认识了传说中创造文字的仓颉，更感受到了汉字的神奇、有趣。今天我们将再次走进汉字的缤纷世界，继续感受汉字的神奇和有趣。板书：趣说汉字
2、了解汉字的知识。
（一）了解汉字的演变
出示课件：（4000多年前  商朝  汉字产生……
汉字是历史上最古老的文字之一。）
师：看到这些数字和句子你想说什么？（生：汉字很古老，汉字历史悠久)
师：是的，汉字有着悠久的历史，有谁搜集了有关汉字历史的资料，和大家一起分享。
师：刚才这几位同学都提到了中国最早的文字是—齐答。（甲骨文）
出示：甲骨文图片
师介绍：甲骨文因镌刻在龟甲、兽骨上而得名，它是中国现存最古老的文字，大约共有4600个单字，可以识别的有1700多个，从甲骨文已识别的单字来看，它已经具备了“象形、会意、形声、指事”的造字方法，展现了中国文字的独特魅力。
师：看了这些，你想说些什么？(指名问问题)甲骨文是怎么演变成今天的汉字的? （评价：你的想法真奇特！你是一个很有想法的孩子。你是一个会思考的孩子。）
师：你们想知道吗？
出示课件：（汉字的演变图片）师介绍：中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。总体来说，楷书形成后，中国文字已基本定型。 我们以这几个汉字为例，看看它们是如何演变的。（播放视频）
师总结：由此可见，每个汉字之所以能成为现在这种形状，表达着它所代表的意义，不是随意赋形赋意的结果，汉字的点画转折之间都是历史留下的痕迹。
（二）小组汇报字谜。
师：它不仅历史悠久还很神秘、有趣呢，看：
出示：谜语
师：猜猜这是什么字？（出示谜底）
字谜笑话
师：我知道在咱们班也有些孩子特别喜欢字谜，看看他们为我们带来了什么。
组长：大家好，我们是字谜小组，我是组长（      ），这里是我的组员，我们制作了精美的
字谜书签，如果猜对了，就把书签送给你哦？
组员：我的字谜是：一条黑狗。
  2、肢体谜：
  组长：祖国的汉字是多么有趣呀，刚才我们通过文字的描述猜出了字谜，那这样的字谜你能猜得出吗？（组员上场摆字谜）大家可要仔细看哦？（人、大、从、众、凸、凹）
组长：不仅文字和肢体可以描述字谜，图画中也隐藏着有趣的汉字呢！（组员上前图画组合汉字）你能猜出这是什么字吗？（汕、雷、则）
师：看到同学们那么喜欢猜字谜，老师也想加入你们的字谜活动，仔细听：一次明朝的唐伯虎邀请了朋友祝枝山和文征明到他家去做客，他们饮酒做谜。瞧：（师把一只老虎贴到大山中。）猜一个成语。（师再把老虎取下来）这又是什么成语？
师总结：汉字的有趣，趣在它的音、形、意刚才大家用了不同的方法猜了字谜，其实，除了有趣的字谜，汉字中还有许多同音字，它们遇到一起又会碰撞出怎样的火花呢？
（二）趣味谐音小组汇报
组长：大家好，我们是趣味谐音小组，我和我的组员们在网上搜集了一些谐音笑话，请老师帮我们放给大家看。（师播放视频）
师：（    ）说说你在笑什么？(生                  ）
  师总结：谐音小组的笑话真的很有趣，同学们在日常生活中可一定要学好汉字，否则，闹笑话的可就是你了。
（三）歇后语汇报
组长：老师，他们准备的字谜和谐音笑话确实很有趣，但是我们组准备的歇后语更加俏皮、风趣。
师：那就请你们和大家分享一下。
组员：读前半句歇后语。（出示歇后语前半句）
组长：你能接上后半句吗？
组长：光接出歇后语不算什么，你能出歇后语中的谐音字吗？
师：我这里也有两个句子，我们一起读一读。
出示：⑴　华强是我们班的乒乓球高手，我与他比赛，只能是孔夫子搬家──净是书（输）。
⑵　张兰上课不再迟到了，真是新鞋换旧鞋──改鞋（邪）归正。
师：歇后语有产生俏皮、风趣的效果，所以我们要注意在适当的场所才能运用，否则就会闹笑话。
（四）错别字
师：我们生病了需要医生，汉字生病了也是需要医生的，我们今天也来当一回小医生，来给汉字治治病。看（出示图片）
师：你能出这里的错别字吗？（抽生指出错别字)   
师：看来大家都是合格的汉字小医生。为了防止写错别字，咱们班有些同学想了个好办法，瞧，他们编了个顺口溜，提醒大家千万不要写错别字。
（快板）汉字汉字真奇怪，一笔一画很简单，一不小心就变样，怎样才能分得清？快来听
我唱一唱：辩辨辫瓣，有心能辨别，有言能辩论，有丝能扎辫，有瓜能开花。泡袍跑炮，有水吹泡泡，有衣做旗袍，有足飞快跑，有火能点炮。银跟根很，有金存银行，有足跟着跑，树木根连根，双人就是很。亲爱的同学们，如果写错字，小则闹笑话，大则毁千军，咱们千万要小心，要小心！
师：的确，用错字，小则闹笑话，大则毁千军，所以我们不仅要写对汉字，还要写好汉字。它是祖先智慧的结晶。让我们再来欣赏这一小组给大家带来的书法作品。
（五）书法欣赏
组长：大家好，欢迎来到书法殿堂，汉字的演变是一个悠久的过程，它凝聚着我们祖国５０００年来的文化结晶，有着丰富的内涵。让我们一起穿越时空隧道来感受汉字无穷魅力吧。
　学生介绍收集到的古代书法家作品。
    组员：他就是欧阳修，是初唐时期的大书法家，欧阳修的字笔画纤细得中，给人爽利之感。
    组员：这位是颜真卿，他是盛唐时期的大书法家，颜真卿的字笔画丰满，横细竖粗、雍容壮伟，有大气磅礴之势。
    组员：他是晚唐时期的大书法家柳公权，他的字笔画细劲，棱角俊厉，结构严紧，然而他也是一位有骨气、一丝不苟之人，他曾被封为直谏大人。
  组员：这位是宋朝书法家赵孟俯，他的字结构秀美，笔画圆润、温文典雅。
  组员：这就是东晋书圣王羲之的《兰亭序》。公元３５３年三月初三，王羲之与好友谢安等人相聚在浙江绍兴的兰亭饮酒赋诗，酣畅之余，一挥而就写下了这旷世佳作《兰亭序》。《兰亭序》的文笔清新、幽雅，行笔飘逸、秀美、精妙绝伦，流露出作者对生命的向往和执着的热情，他堪称“天下第一行书”。
师：中国的文字历史悠久，在古代涌现了许许多多的书法家，他们为丰富祖国语言文字艺术作出了杰出的贡献，尤其是刚才给大家介绍的这几位书法家，我们更应认识并记住他们。
师：咱们班也有不少书法爱好者，老师悄悄地把他们平时练习书法时的身影和作品记录了下来，你们想看吗？（出示学生照片）
师点评姿势和作品
师：看了咱们班这些小小书法家的作品，你有什么感受？
（六）拓展延伸
师：老师从你们的回答中深深地感受到你们对祖国汉字的赞美与喜欢，让我们用赞美的语气读出我们的心声吧，请打开课本 ８８页，一起美美地读《赞汉字》。
    师：通过这次的活动，大家领略了祖国语言文字的无穷魅力，我相信同学们一定有很多收获，现在，老师想听听活动之后，你们还想做什么呢？
1、我想办以“有趣的汉字”为主题的小报。
2、我想有关汉字的书读一读，然后再做一张读书卡和同学分享。
3、我想上网搜集更多有关汉字的知识，继续探寻汉字的奥秘。
4、我想收集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑或造成不良后果的事例，讲给全班同学听，提大家不要写错字。
5、我想收集书法作品，欣赏汉字的优美，帮助自己好好练字。
　
教师总结：在这次学习中，我们了解了汉字的历史和文化，加深了对汉字的热爱，更明白了正确使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。后续，我们将围绕有趣的汉字，继续开展丰富多彩的学习活动。
                    仓颉造字
仓颉是黄帝的史官，黄帝统一华夏之后，感到用结绳的方法记事，远远满足不了要求，就命他的史官仓颉想办法，造字。于是，仓颉就在当时的洧水河南岸的一个高台上造屋住下来，专心致志地造起字来。可是，他苦思冥想，想了很长时间也没造出字来。说来凑巧，有一天，仓颉正在思索之时，只见天上飞来一只凤凰，嘴里叼着的一件东西掉了下来，正好掉在仓颉面前，仓颉拾起来，看到上面有一个蹄印，可仓颉辨认不出是什么野兽的蹄印，就问正巧走来的一个猎人。猎人看了 看说：“这是貔貅的蹄印，与别的兽类的蹄印不一样，别的野兽的蹄印，我一看也知道。”仓颉听了猎人的话很受启发。他想，万事万物都有自己的特征，如能抓住事物的特征，画出图象，大家都能认识，这不就是字吗?从此，仓颉
便注意仔细观察各种事物的特征，譬如日、月、星、云、山、河、湖、海，以及各种飞禽走兽、应用器物，并按其特征，画出图形，造出许多象形字来。这样日积月累，时间长了，仓颉造的字也就多了。仓颉把他造的这些象形字献给黄帝，黄帝非常高兴，立即召集九州酋长，让仓颉把造的这些字传授给他们，于是，这些象形字便开始应用起来。为了纪念仓颉造字之功，后人把河南新郑县城南仓颉造字的地方称作“凤凰衔书台”，宋朝时还在这里建了一座庙，取名“凤台寺”。
组员：他就是欧阳修，是初唐时期的大书法家，欧阳修的字笔画纤细得中，给人爽利之感。
组员：这位是颜真卿，他是盛唐时期的大书法家，颜真卿的字笔画丰满，横细竖粗、雍容壮伟，有大气磅礴之势。

    组员：他是晚唐时期的大书法家柳公权，他的字笔画细劲，棱角俊厉，结构严紧，然而他也是一位有骨气、一丝不苟之人，他曾被封为直谏大人。
  组员：这位是宋朝书法家赵孟俯，他的字结构秀美，笔画圆润、温文典雅。

  组员：这就是东晋书圣王羲之的《兰亭序》。公元３５３年三月初三，王羲之与好友谢安等人相聚在浙江绍兴的兰亭饮酒赋诗，酣畅之余，一挥而就写下了这旷世佳作《兰亭序》。《兰亭序》的文笔清新、幽雅，行笔飘逸、秀美、精妙绝伦，流露出作者对生命的向往和执着的热情，他堪称“天下第一行书”。