有趣的汉字教案
有趣的汉字教案
有趣的汉字教案1
  活动一：有趣的汉字
  （ 第1―2课时）
  一、阅读材料
  1． 我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，开展下列活动。在开展活动前，认真阅读提供的材料，并从中受到启发。
  2．学生阅读材料。
  3．学习生字。
  4．简单谈谈体会。
  二、制定计划
  1．读活动建议。
  2．让学生补充建议。
  3．让学生选择活动，自由组合小组（7―8人为宜）
  小组一：搜集或编写字谜，开展猜字迷活动，体会汉字的有趣。
  小组二：查体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。
  小组三：搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
  4．指导学生写活动计划。
  活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束后选择展示活动成果的方式。
  举例：（江苏省海门实验学校小学部）
  5．交流活动方案。
  （第3―4课时）
  活动准备：
  1．阅读教材/有趣汉字/阅读材料。各小组商讨活动方案，进一步明确活动的要求。
  2．各小组由小组长负责按计划开展活动，教师要提供必要的条件与说明，如联系社区的图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用图书等。学校有计算机房的，要定时给学生开放时间，并有教师监管。
  3．各小组搜集资料后，在小组内交流，并整理与优化资料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。有条件的地区，要准备好交流的方式，如制作幻灯、课件、网页、展示板。小组可以邀请课外辅导员做指导。
  课内活动：
  （精心布置教室，创设浓厚的汉字氛围。以小组为单位圆型围坐，各小组推荐主持人。）
  一、引言：
  同学们，通过我们这段综合性学习，你们一定搜集了很多有关汉字的资料，对汉字有了深刻地了解了吧！下面我们就以小组为单位，交流一下你们的成果。
  二、各小组按自己喜欢的方式交流。（其他小组可以参与）
  【汉字字谜小组】猜字谜是学生喜爱的游戏。开展这项活动重在让学生感受汉字的有趣。所以，要鼓励学生把活动设计得有趣味，吸引同学，如，制作灯谜、举办猜字谜游园会、设置字谜擂台、猜字谜接力赛等。谜面的形式多样，有文字谜、画谜、动作谜等。活动要有层次，可以分成猜课本上的字谜、搜集和猜课本外的字谜、自编字谜互相猜等几个阶段展开。汉字字数众多，字谜也比较难猜，对猜出来的字要求学生说说是怎么想的，注重思考的过程。有时还需要教师举例说明思考的方法。在自编字谜时，鼓励学生一字多编，活跃思维。
有趣的汉字教案2
  教学目标：
  1、能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。
  2、会认13个生字，会写7个生字，认识“冖”和“竹”这2个部首。
  3、学会把字的形和义结合起来认识生字，记忆生字。
  教学重点：
  认识13个生字，会写7个生字，培养良好的识字能力和写字习惯。
  教学时间：
  一课时
  教学设计：
  一、游戏激趣，导入新课
  1、出示“马、虫、鸟、鱼、足、手”等字的象形字，让学生猜猜它们各表示什么字。
  2、揭题――有趣的汉字。
  二、学习短文
  1、教师范读，要求学生听准字音。
  2、学生自由读，认为难读的地方借助拼音多读几遍。
  3、同桌分角读短文，互相正音。
  4、指名分角朗读，师生评价。
  5、师指导读好短文，要求爷爷的语气要读得亲切，元元的语气要读得天真、可爱。
  6、读了这篇短文，你知道了什么？
  二、学习生字
  1、在短文中把生字画出来，自己读一读，读准字音。
  2、检查读音，互相正音。
  3、师出示生字卡片，开为车认读。
  4、自由选择生字组词、造句。
  5、指导书写。
  6、巩固练习。
  三、总结
  让学生说说本课学习了哪些内容，有哪些收获？
有趣的汉字教案3
  活动目标
  1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
  2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
  3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
  活动准备
  1、挂图第6号。
  2、幼儿活动材料第一册第18页。
  3、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
  活动过程
  一、汉字。
  出示挂图一。图片上有什么，这些文字一样吗，有谁知道是哪些国家的文字。
  出图片中的汉字，汉字是中国人发明和使用的文字。
  二、看图猜字。
  出示挂图二（遮住汉字部分）。以游戏方式启发幼儿辩识象形字。
  引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。
  帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。
  三、交流关于汉字的经验。
  你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？
  教师记录幼儿所说的汉字。认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。
  四、尝试看图识字。
  请幼儿翻开活动教材，自己尝试根据图画、象形字认读汉字。
  鼓励幼儿和同伴互相讨论、交流。
字谜笑话  鼓励幼儿在活动室、园内和各种场所寻汉字。
有趣的汉字教案4
  【教材分析】
  有趣的汉字的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分。
  字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语。
  《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。
  《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期没有文字，为了帮助表达，记性等。《册典删的来历》是一篇有关汉字的知识短文。它告诉我们，册，典，删三个字的出现和我国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。
  【学情分析】
  我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字能力都比较强，但学生对汉字的特点和发展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
  【教学目标】
  １、开展有趣的汉字综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。