在学习、⼯作、⽣活中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？下⾯是店铺收集整理的我和汉字的故事作⽂，希望对⼤家有所帮助。
我和汉字的故事作⽂1
我们平常看书、读报、写信、作⽂，都离不开汉字。它们可不是⼀个个僵硬的符号，⽽是有着独特⽣命的⼩精灵，它是有⾊彩、有声⾳、有⽓味的。它为我们织成⼀个个美丽动⼈的故事，它们有⽆限活⼒和奇特的魅⼒。
记得我上三年级的时候，分不清楚“辩、辨、辫”这三个字。后来，爸爸告诉我：“汉字是有⽣命的，把他们看成三个⼈就可以了。”我⼀听，⼼想：可以把他们看成兄弟妹，编成⼀个故事——辨说：“⼩主⼈，我是⽼⼤。你看我中间⼀点是我的⼩眼睛，我可以去观察动物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!⼩主⼈记住了吗?”“我是辩，是⽼⼆。我中间有⼀张⼩嘴巴，我可以当导游，因为我有很好的⼝才呢!” 辩⾃豪地说，“所以我是争辩的辩哦!⼩主⼈要记住我呀!”“hi，⼩主⼈!我是最⼩的⽼三。我有⼀头美丽的辫⼦，好像柔美的柳枝呢!⼈⼈夸我有⼀头这么漂亮的长发。我就是辫⼦的辫哦!”后来，这三位朋友深深地刻在我的⼼上，再也忘不了。
汉字可真有趣啊!我和汉字的故事还有很多很多等你来听呢!快和我⼀起在汉字王国中飞翔吧!
我和汉字的故事作⽂2
汉字像⼀个个可爱的⼩精灵，带给我快乐。我和汉字的故事很多，其中和家⼈猜字谜是让我印象最深刻的。
星期六的晚上，我们全家坐在客厅⾥猜字谜。我先给姥姥猜的字谜是“千字头，⽊字腰，太阳出来往下照。”姥姥马上说：“是不是⾹？”“答对了！”接着给姥爷猜的是“有眼看不见，有⼼记不住。”姥爷想了半天说“亡”“对了，是亡。”妈妈和爸爸异⼝同声地问：“为什么？”我分析到：“有眼看不见是盲，有⼼记不住是忘，盲和忘有个共同特点都有⼀个亡。”“太有趣了！”妈妈说。“妈妈，该你了，⾃⾔⾃语。”妈妈说：“不知道。”“您还没有想呢，再好好想想。”妈妈想了⼀会⼉还是说不知道。我说：“让我来告诉你吧，⾃⼰对⾃⼰说的话好‘记’。”“我这⼉还有⼀个字谜，⼤家⼀起猜，把您想的答案写纸上吧。谜⾯是依⼭傍⽔。”就姥姥猜对了，是汕。有⼭有⽔真是好地⽅。
汉字是我们中华民族的⽂化瑰宝。我常常对着这些⼩精灵发呆。它们形态万千，有的⽅⽅正正，有的俊俏挺拔。这些由点、横、竖、撇、捺组成的美妙图画是那样形象。我觉得汉字是那么神奇、有趣，随时能表达⼀种⼼情。在汉字的陪伴下，我快乐地度过每⼀天。
我和汉字的故事作⽂3
汉字在我们⽣活中⽆处不在，⽐如：在学校、⼴告牌、⽹络……。
我们是中国⼈，会说中国话，也有时候普通话说不好，我的拼⾳不会拼，导致了我的普通话不好。
写⽑笔也有⼀番乐趣呢，不要看我写的不好，写得好的⼈可多了，王羲之、王献之……。
当你⽤笔写出⼀个个⽣动的汉字时，⼀定会感到汉字的奇妙。汉字的意义在不同环境下表达的意思不同。
汉字，它们像⼀个个充满灵⽓的⼩精灵，在纸上跳着欢乐的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷⼈，我每次都会陶醉在这美好的境界中。别看每个字都是那么的平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的⽂化思想。每个汉字都有它的来历、字义……。
杨⽼师让我们背了很多诗《⽊兰辞》等，四年级⼜背了《琵琶⾏》、《醉翁亭记》两篇长篇古⽂和《望岳》、《⽆题》等短篇古诗。
杨⽼师让我们背了很多⾸优美的诗句，让我们领略到了汉字的魅⼒。如诗句中：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕等诗⾥⾯有很多迷⼈美丽的景⾊。
汉语是⼀门很重要的语⾔。特别是我们的国家是⼀个多民族的国家，有56个民族，有⼀些民族有⾃⼰民族的语⾔，如果不会汉语，⼈就⽆法沟通。
我爱汉字。
我和汉字的故事作⽂4
“中华汉字，⽣动形象。传播⽂明，盖世⽆双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书⾪书，古⾊古⾹。⾏书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右⼯整，能简能详。既便⾔志，⼜供欣赏。”汉字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成长的过程中，我与汉字发⽣过许多有趣的故事。
⼩时候，我对汉字情有独钟，我那时候只会写⼤、⼩、⼈……⼏个简单的字。我在本⼦上歪七扭⼋地写“⼩⼤⼈”这三个字，有时记不住，我就会写成⼤⼈⼩，要么写成⼩⼈⼤。现在有时翻看本⼦看看，我都会情不⾃禁地笑出声来。
在识字的过程中，常常会出现让⼈哭笑不得的认错字的⼩故事。记得有⼀次，我在电视上看见了“⾃豪”这两个字时，我天真地望着它们对爸爸得意洋洋地说：“爸爸，我认识这俩字，念‘⽩象’”。我还没反应过来，爸爸就哈哈地⼤笑起来，笑得前仰后合直不起⾝⼦，后来爸爸告诉我那是“⾃豪”两个字。
中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同⾳字……我之所以喜欢汉字，是因为它们就像⼀个个⼩精灵，是那样有趣、活泼，那样调⽪。让⼈看到它忍不住想⼊⾮⾮，我们不得不为它的博⼤精深⽽赞叹。
作为中国⼈，我感到很荣幸、⾃豪；因为，我们中国有⼀绝那就是汉字，在汉字的陪伴下，我快活地过着每⼀天。它是我们中华民族的瑰宝，是我们的祖先留下来的宝贵遗产。今后我就像爱妈妈⼀样爱每⼀个汉字，因为它们富有独特的魅⼒。
我和汉字的故事作⽂5
在我很⼩的时候，就听爸爸讲过这样⼀个⼩故事。从前，有个⼈在⼭上砍柴时因为⽤⼒过猛，不⼩⼼甩掉斧⼦伤了路⼈，尔后伤者救治⽆效死亡。死者家属跑到衙门告状。那个被告⼈慌了，急忙中写了⼀份情况说明：某⽇砍柴时⽤⼒过猛，⽤(甩)斧⼦伤⼈。官府⼀看就定那⼈(故意杀⼈)的死罪了。后来，幸被巡察到此的巡按⼤⼈发觉其中蹊跷，⽅才以“过失”罪名免了⼈犯的死罪，发配边境充军三年之后就回了⽼家。可见⼀字之差险丢性命，汉字真是神奇、有趣！
说起汉字，我不由得想起了和爸爸⼀起讨论汉字的往事。有⼀次，爸爸对我说：“焱⼦，我问你⼏个字，看你学过吗？”随即在纸上写了戍、戌、戊、戎。哟！我咬了咬⼿指，这可把我难住了。爸爸对我笑了笑，他的笑让我觉得很尴尬。爸爸收起了笑容：“那我就告诉你吧，这个字读戍(shu)，这个字读戌(xu)，这个字读戊(wu)，这个字读戎(rong)。这样吧，爸爸给你编个简短的⼝诀：戍shu点戌xu横戊wu中空，⼗字模样就是戎rong。”“原来是这样啊！”我开⼼的笑了。
汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发⽣了许多有趣的故事。
所以，我们写字，就要写⽅⽅正正的中国字；做⼈，就要做堂堂正正的中国⼈。
我和汉字的故事作⽂6
跟⼤家讲⼀个我和汉字的故事吧。
那是⼀个风和⽇丽的星期天，我正在补习班上课。班级⾥传出了⼀阵⽼师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的⽬光纷纷从作业本上转移到了我⾝上，使得我⽆地⾃容，恨不得条地缝钻下去。
我⽴刻订正好，⼜递给了⽼师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了⽂字吧！”“是呀！”同学们⼤声答道。“可今天我们教室⾥却⼜出了⼀个造字⾼⼿——姚伟⼈。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚⼦，哈哈⼤笑，直跺脚。⽽我却缩在⼀旁，⼀声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
⽼师拍了拍桌⼦，说：“好了，同学们不要笑了，你们⾃⼰有时候也会犯这种低级错误，⾃⼰管⾃
⼰。”可有的调⽪蛋却还是咬着⽛发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了⾃⼰的错误，拿出本⼦在纸上准确⽆误地写了⼗遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。⽼师夸我知错就改，是个好孩⼦。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
只要我们多了解汉字，⽤⼼去体现，就能得到知识与财富！这就是我和汉字的故事给我的启⽰。
我和汉字的故事作⽂7
我们的⽣活离不开汉字，我们天天跟汉字打交道，我们每天学习写字说话都离不开汉字。汉字⼤约⽣产于4千多年前，汉字是世界上使⽤⼈⼝最多的⽂字，曾经对⽇本、韩国等国的⽂字⽣产过重要影响，现在国外学习汉字的⼈越来越多。
从上幼⼉园时，⽼师就教我们简单的汉字笔画，从⼀本本识字本上看到不同的汉字，他们有的四字包⽅，有的⼀边⼤⼀边⼩，有的像包上⼀层层棉袄，有的⾮常复杂，也有的⾮常简单。
记得有⼀次我写"⾃⼰"写成了"⾃已"妈妈检查之后哈哈⼤笑，从那次以后我便更⼩⼼地写，以免得闹笑话。
有⼀次中秋节猜字谜，有⼀个题⽬是:⼀⼝咬掉⽜尾巴(打⼀汉字)。我随⼝答到:"是告诉的告。"妈妈问我为什么，我解释道:"‘⽜’是这样的‘⼝’咬掉了‘⽜’的尾巴，说明‘⼝’在‘⽜’的下⾯咬掉了尾巴，所以
是‘告’字。"猜灯谜的游戏既有趣⼜可以开动脑筋。
⽣活中的商家为了宣传产品，故意写错字，如:⼀表⼈才被写成了"⾐表⼈才"，刻不容缓写成了"咳不容缓。"
汉字真是太神奇了，只要我们多了解汉字，⽤⼼去体会，就能得到知识与财富，我⼀定要学好它。
我和汉字的故事作⽂8
回忆从⼩到⼤，我在识记、理解、运⽤汉字时发⽣过⼀件印象最深的事，那是⼀个风和⽇丽的星期天，我正在补习班上课。班级⾥传出了⼀阵⽼师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的⽬光纷纷从作业本上转移到了我⾝上，使得我⽆地⾃容，恨不得条地缝钻下去。
我⽴刻订正好，⼜递给了⽼师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了⽂字吧!”“是呀!”同学们⼤声答道，“可今天我们教室⾥却⼜出了⼀个造字⾼⼿——姚伟⼈。”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚⼦，哈哈⼤笑，直跺脚。⽽我却缩在⼀旁，⼀声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
我和汉字的故事
⽼师拍了拍桌⼦，说：“好了，同学们不要笑了，你们⾃⼰有时候也会犯这种低级错误，⾃⼰管⾃⼰。”可有的调⽪蛋却还是咬着⽛发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了⾃⼰的错误，拿出本⼦在纸上准确⽆误地写了⼗遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。⽼师夸我知错就改，是个好孩⼦。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
同学们，你们以后⼀定要准确⽤字，不然后果就会和我⼀样。
我和汉字的故事作⽂9
如果要说我和汉字发⽣的故事，记得最清的就是我和"⼩″发⽣的故事了。
三四岁的时候，我在幼⼉园⾥学字，学到了⼀个⾮常简单的字:⼩。但马上就要放学了，我只看了⼀遍就稀⾥糊涂的回家了。第⼆天在课上⽼师让我们写"⼩"字，可我不会，满脑⼦都在想怎么写。最后，我交了⼀个错的'"⼩"字。回家后我让妈妈教我写"⼩″字，妈妈写了⼀个标准的，我看着写，写出了⼀个歪歪扭扭的″⼩"字。关键还是错的。妈妈⽆奈的笑了笑，接着⼜写了⼀遍，我也跟着写了⼀遍。妈妈⼀看，我把"⼩″字的勾写没了。接着写，然后就“勾写右⾯了″。妈妈哭笑不得地说:"勾是写在竖的左边的，不是右边。″但我不知道左右分别在哪，就迷迷糊糊的⼜写在了右⾯。妈妈也没办法，只好让我明天再去听听
课。
过了⼏天，我们终于学了"左″"右"分别在哪，妈妈接我回去后，我告诉妈妈我会写"⼩″字了，妈妈让我再写⼀遍。我就写了⼀个，结果把点写反了。我看着也不像，于是就改了⼀下，终于对了。
⼀个⼈⼀定要坚持才能成功，就像我写″⼩″字。
我和汉字的故事作⽂10
千字头，⽊字腰，太阳出来从下照，⼈⼈都说味道好。谜底：⾹。中国汉字博⼤精深，⼤家看看这是根据“⾹”字的结构所编出的⼀个字谜，今天我们不讲字谜，来讲⼀讲我和汉字之间发⽣的故事。
⼀天，下午放学，肖⽼师站在讲台上洪亮地说：“今天的作业是预习第13课。”⽼师说完便放学。回到家⾥，打开书包，拿出作业本，就开始奋笔疾书，我看着语⽂书上的字词，⼀个⼀个的把他们抄在作业本上，他们像活泼可爱的孩⼦，⼀步⼀步的蹦到本⼦上，⽤他那⽔灵灵的眼睛看着我，太可爱了。
第⼆天，来到学校。回到班级，把作业本交给⽼师，⽼师坐在讲台上认认真真的改作业，⽼师⼀个⼀个地叫写错字的同学上去，忽然，⽼师⼤声的叫我，这让我知道⼤事不妙，⽼师指了指我这个“真”字，⽼师和蔼地告诉我，这⾥⾯是三横，不是两横，昨天我们都在书，上写了的，你没写吗？去拿语⽂书给我看，我把语⽂书拿了过来给⽼师看，对了，书上写了，为什么不记着？去抄⼆⼗遍。我回到座位，
把“真”字⼀个⼀个的抄在本⼦上，这个“真”字少了⼀横，就像是⼈没了⾻头，这个字该多伤⼼啊！这就是我和汉字的故事，⼤家⼀定要记住“真”是三横，不是两横，如果少了⼀横，他该多伤⼼多痛苦啊！
以后我要认真学习汉字，掌握好汉字。
我和汉字的故事作⽂11
我和汉字的故事说也说不完，有时我会读错⼀个字，闹得班上的同学哈哈⼤笑。
那是前不久的事，班上上语⽂课，正巧是上成语故事。⽼师先让我们读⼀遍。读完之后，⽼师开始抽⼈起来读。我主动起来读，可我不知道的是，这⼀读没关系，但却闹出了个笑话来。
故事⾥⾯的主⼈公是祁黄⽺，他为⼈正直，他的⼉⼦叫祁午。我在读的时候就把“祁午”读成了“祁⽜”，班上的同学听了都捧腹⼤笑，有的甚⾄都在地上打滚了，不知是哪个同学说道：“他的爸爸在‘骑黄⽺’⽽⼉⼦在‘骑⽜’！”这⼀说，更引得同学们⼤笑了。就连我⾃⼰都忍不住笑了。只有⽼师站在那⼉淡定⾃若，她拍拍桌⼦，⼤声说到：“别笑，说不定你⾃⼰有时候都犯这样的错误，要懂得倾听！”我继续读下去，⽽有些调⽪蛋还在捂着嘴笑。
还有⼀次，⽼师给我们讲了⼀个笑话，笑话的⼤致内容是：⼀个卖弄⽂采的⼈，写了⼀⾸⾃⼰认为很好的诗，给⼀个诗⼈⼀看，并说：“骂劳，骂劳！”诗⼈见那⼈把“驾劳”读成“骂劳”，⽽且诗写得很差，便叫他⾛。那⼈却说：“好⽍也写点留⾔吧！”诗⼈便写了⼀句：“⾼⼭滚⽯之妙！”那⼈拿了诗⼈的这句话到处炫耀。有些⼈就笑着⾛开，有些⼈捂着嘴笑。直到⼀个⼈哈哈⼤笑，那⼈说：“你笑什么？笑的⼈说：“你想⾼⼭滚⽯头有什么妙处？你再想是什么声⾳？扑通！扑通！不通，不通，他在说你写的诗不通呢！”说完，那⼈便惭愧地⾛了。
我觉得我们是不能写错字了，否则就会跟我⼀样闹笑话咯。
我和汉字的故事作⽂12
汉字是我们⽣活中不可缺少的⼀部分。瞧!街上的⼴告牌、学校的宣传语、⼯⼚的标语......都有汉字的⾜迹。汉字可以让我们读到脍炙⼈⼝的诗、可以让我们看到令⼈回味⽆穷的⽂章......汉字还很有趣呢!
有⼀次，弟弟拿着⼀道题来问我，"⽇"字加⼀笔是什么字，我⼀，竟然出了很多个，⽐如：旧、⽬、电、⽩、旦、⽥、等等等等。还有⼀次，我们班转来了⼀个同学，⽼师让他做⾃我介绍时，他没有直接说出他的姓，⽽是让我们猜了⼀个字谜："左边加⼀是千，右边减⼀是千。"同学们想了很久都没有想出来最后我猜了⼀个任务的"任"字，终于猜对了新同学的姓。
汉字的谐⾳也很有趣。瞧!孔夫⼦搬家--净是书；外甥点灯笼--照旧;⼋⽉⼗五蒸年糕--趁早；床底下点蚊⾹-
-没下⽂；冻⾖腐--难办......
字谜笑话 哈哈，汉字有趣吧?今天，我也给你猜⼀个字谜：天有它⼤，⼈没它⼤(打⼀字)。猜对有奖哦!
如果你想探究更多的奥妙，就请在汉字的海洋中尽情地遨游吧!说不定下⼀个发现汉字⼜⼀个秘密的⼈就是你哦! 我和汉字的故事450字
我和汉字的故事作⽂13
汉字是什么：汉字是我们中华⼈民⼀⼿打造的瑰宝，是我们中华⼈民的⼼⾎！不管在哪，中国⼈民眼中都有汉字，它们——这些活泼可爱⼜优美的“⼩精灵”就像奇珍异宝，离不开⼈们的眼睛！
书法课是汉字的“家”，当⽼师提起粉笔，在⿊板上写“汉字”这两个字时，我情不⾃禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放⾛，让它们重获⾃由，尽管我每节课都这样想，但还是⼀如既往，真的是外甥打灯笼——照舅（旧）啊！
多么美妙的⽣字！当我考试时看到汉字时有许多的感受：例如“温暖”让⼈在冬天不再寒冷；“饥饿”让⼈看了后哪怕在吃饱喝⾜后还是想吃。每当我在考试做了⼀半时看到优美的汉字不由⾃主的就⼊了迷，完全忘了⾃⼰在考试，⼤家见我在那⽬不转睛看着字不动，时不时提醒我：“发什么呆啊，在考试呢！”即便这样，我还是死⼼不改，等到⽼师说：“收试卷！”我才发觉已经跟这个⽣字“玩”了这么久，但我毫不在意。可发试卷时，我的字和作⽂却受到了表扬，别⼈⼀定会说：“上鞋不⽤锥⼦——针（真）好！”但这⼀切事实上都是我的努⼒换来的！
我们中华的汉字，我们⼀定要写好它，让它成为⽐所有国家的“选⼿”更棒，让它们体会到中国的强⼤！我们也要为中华做贡献！
我和汉字的故事作⽂14
在我上幼⼉园的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲⼀个故事再睡觉。那时的我还不识字，看着书上奇奇怪怪的符号，⼼中充满了好奇，这些符号是什么呢？为什么妈妈能将它们说成那么好听的故事呢？我⼀直在琢磨这个问题，可是却⼀直想不明⽩。
转眼我上中班了。有⼀天，妈妈拿出了⼀叠⽣字卡⽚，对我说：“添添，你现在上中班了，已经不⼩了，应该识⼏个字了，今天，我来教你识⼏个简单的字。”妈妈指着出第⼀张⽣字卡⽚：“这是你需要学习的第⼀个字，是⼀个数字，叫做‘⼀’……”就这样，短短⼏天功夫，我就已经认识了不少字了，经常⽤这个本领来向家⾥⼈炫耀。
⼀天，我们⼀家⼈出去玩，来到公交车站等车，对⾯开来了⼀辆洒⽔车，为了让⼤家夸耀我的识字成果，我特意⾼声地读了两遍车⾝上的字：“酒⽔车！酒⽔车！”这⼀下，我周围的⼈们都开始哄堂⼤笑。我疑惑极了，转⾝问道：“妈妈，他们为什么要笑成那样啊？”妈妈说：“那个字可不念‘酒’，那是洒⽔车
的‘洒’。”听了妈妈的解释，我这才知道⾃⼰读错了，不好意思地低下了头。
这是我第⼀次领会到汉字的奇妙之处。那么多看起来差不多的字，意思和读⾳却⼤相径庭。⾃此之后，我便暗暗下定决⼼要好好学习汉字。现在，我已经五年级了，学习了更多的汉字知识，知道了象形字、会意字、形声字，还知道了许多有趣的汉字字谜，我还将不断在汉字的海洋⾥探索！
我和汉字的故事作⽂15
我和汉字发⽣过许多故事，但今天不说我写⽂章，不说我猜谜语，不说我收集歇后语，就说我写诗。
去年寒假，我和妈妈去游漓江。那天，天空漂着濛濛细⾬，江⾯上雾⽓缭绕，犹如仙境⼀般。⼀座座形态各异、⾼⼤雄伟的⼭峰在烟⾬中若隐若现，有的像惟妙惟肖的⽟笋，有的像活灵活现的蝙蝠，有的像咆哮凶猛的⽼虎，还有的像⾦⼽铁马的骏马……⼭上有时会泻下清清的瀑布，瀑布边有各式各样的⼩花，美丽极了。
从桂林到阳朔，烟⾬迷离中的漓江就像⼀副绝美的泼墨⼭⽔画，百⾥漓江、百⾥画廊，令⼈陶醉。我想记录下来，可是，怎么记录呢？写⽂章吗？哎呀，那太⿇烦了。是不是可以写诗来记录？对，就这么办！我感觉灵感倍增，⼤脑⾥闪现诗句，⼀⽓呵成，不禁吟朗出来：
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