嫩江县第三中深入开展学习实践
科学发展观活动经验材料
2010-1-16
根据县委和教育局关于深入学习实践科学发展观活动的实施意见要求，第三中学高度重视学习实践科学发展观活动，精心组织安排，全面发动学习。通过第一阶段的学习调研，第二阶段的分析检查，第三阶段的整改落实，广大党员干部提高了对科学发展观的认识，基本把握了科学发展观的内涵和实质，增强了在本职岗位实践科学发展观的紧迫感和责任感，为扎实搞好学习实践活动奠定了坚实的基础。现就我校学习实践科学发展观活动开展情况介绍如下：
一、学校的基本情况
嫩江县第三中学是嫩江县镇一所初级中学。学校始建于1970年，校园占地面积为37296平方米，校舍面积为5597平方米。现有在校生826人，教职工82人，学历达标率100%。其中，高级教师22人、中级教师56人，初级教师2人，工人2人。我校党支部有党员12人。学校几年
来办学条件明显改善，学校有国检达标的理化生实验室和配套的实验仪器设备，电教器材，体育设施齐全，微机室、图书室、档案室、活动室。学校近年被授予省级卫生安全单位、绿学校；市级文明单位标兵，争先创优先进学校、教育科研先进学校、德育工作先进集体、思想政治工作先进集体、师德师风标兵学校；教育系统先进党支部等荣誉称号。我校自深入开展学习实践科学发展观活动以来，紧扣学校实际，突出实践特，扎实推进各项工作，为学校的持续、健康发展注入了新的活力。
二、学习实践活动的主要工作
按照县委和教育局的统一部署和安排，我校做了以下工作：
（一）学习调研阶段开好局、起好步
1、加强组织领导，全面动员部署
在教育局动员会议后，我校党支部立即召开专题会议，确定以“谋划学校特发展、打造全封闭优质教育园区”为主题，以“三个确保、三个全面”活动为实践载体，即：确保强化精细管理体制，全面建设优美和谐校园；确保完善教育评价目标，全面促进学生健康发展；确
保优化教育教学服务，全面提升社会办学效益。研究制定具体实施方案，并成立了学习实践活动领导小组，校党支部书记、校长任组长，副书记任副组长，成员由班子成员和各科室负责人组成，领导小组下设办公室，并及时召开全校学习实践科学发展观活动动员会。会上，校党支部书记、校长亲自作动员报告，要求全校党员、干部、教职工以饱满的政治热情和良好的精神状态，联系实际，解放思想，积极投入到学习实践活动中去，为创建县一流教育精品学校做出贡献。
2、集中学习培训，邀请专家授课
按教育局求，我校根据教学实际，制订学习培训计划，组织全体党员认真学习《论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习中央领导同志关于学习实践科学发展观的重要讲话和中央有关文件精神，学习省、市、县领导贯彻落实科学发展观的一系列重要决定。我校邀请县委党校刘海涛主任来校作报告会。刘主任以形象生动的语言解读了学习实践科学发展观的重大现实意义，使全校教工获益良多。
3、明确工作重点，创新教学机制
我校学习实践活动领导小组以科学发展观为指导，结合我校在教育、教学实践，认真分析了当前教育、教学和第三中学发展的难题、问题，通过抓住机遇，打造三中教育精品；提高教师素质，为优质教学质量提供有效保障；注重内涵发展，建立富有三中特的校园人文坏境，力求以认真负责的态度、改革创新的精神和求真务实的作风，创新教育、教学机制。
4、深入一线走访，紧扣发展实际
学校坚持在教学一线中走访，在走访中提高教学质量的原则，要求学校班子领导带头，按照走访方案，结合职责分工，深入教学一线开展走访活动，研究科学发展思路，创新方式，落实措施。
一是深入教学一线进行走访。要求领导小组成员分头到各个科室、各个年级段和各个学科，对学校教育、教学进行走访，对走访中发现的问题，及时进行梳理，并报学校领导小组进行研究。这个阶段，共梳理出问题20余个，分别包括教育、教学、师德师风建设、党组织建设、校园管理、学生自治等多个方面。
二是有效发放调查问卷。为广泛听取来自教育、教学一线教职工、家长以及学生的意见建议，深入理解解放思想的重要性，梳理影响和制约科学发展的突出问题，学校精心制作了学习实践活动征求意见表，向中层代表、青年教师代表、老教师代表和学生代表发放60余份，并对征集到的每一条意见和建议，进行深入分析研究，认真做好整改落实。
三是积极开展献计、献策活动。为扎实推进第三中学学习实践科学发展观活动的深入开展，我校在组织开展交流讨论的同时，根据县委和教育局的要求，在全校范围内开展“我为第三中学科学发展献一计”活动，全校教职工和学生根据科学发展的需要，积极主动献计、献策，据统计，全校共计献计献策20余个。
四是建立科学有效管理手段。根据学习调研阶段我校破解难题中提出的问题，学校及时整改，建立一系列教育教学管理手段。如在学校管理上建立全员管理体系，实行教育管理的人性化管理方式；在行政管理上坚持效益优先的原则，实行低成本管理方式；在教育管理上坚持民主开放的原则，深化实行项目负责的学术管理方式；在教学管理上坚持过程性原则，实行动态式管理方式。这些方法、方式，有效提高了学校的教育、教学质量，得到了教职工和学生的好评。
5、开展学习交流，促进学习深化
按照县委和教育局的要求，学校班子成员保质保量地完成了调研文章一篇、心得体会一篇和学习笔记，其他党员干部完成了一篇心得体会文章，并开展了交流活动。通过学习交流，广大党员干部和教职工就如何按照科学发展观的要求开创工作新局面形成共识，纷纷表示要坚持以人为本的教育、教学发展理念，坚持以科学发展观统领第三中学教育、教学各项工作，创新举措，切实把思想统一到县委重大部署上来，增强贯彻落实科学发展的自觉性和坚定性，着力推动第三中学创建县内一流教育精品做出努力。
（二）分析检查阶段工作精心细做
  学习实践活动转入分析检查阶段以来，我校党支部高度重视，把分析检查阶段作为学习实践活动承上启下的关键环节，按照教育局的要求，认真做好分析检查阶段的各项工作，扎实顺利推进学习实践活动，取得了阶段性的明显成效。主要工作有以下几方面：
  民主生活会剖析材料一是广泛征求意见。在第一阶段广泛调研、认真学习的基础上，我们向教职工和部分学生骨干发放征求意见表250余份，组织中层干部和全体党员召开了3次座谈会，教职工代表
进行个别访谈20余人次。通过这些方式广泛听取全体教职工和学生的意见建议，经过认真汇总梳理，共收集到26条对学校和班子成员的意见和建议。
二是开展谈心活动。在召开领导班子专题民主生活会之前，我与班子其他成员和党员分别进行了谈心，班子成员之间相互谈了心。谈心活动中，我们做到了与人为善，坦诚相见，进一步沟通了思想，增进了团结，准了自身存在的问题，达成了加强班子建设的共识。
三是认真组织自查。在广泛征求意见和谈心活动的基础上，学校班子成员认真开展了“四对照、四查”活动。党支部组织召开了党员组织生活会，进一步听取了意见和建议。通过这些活动，学校认真分析了当前的教育形势和学校实际，对照科学发展观的本质要求，深入查了在贯彻落实科学发展观情况方面存在的突出问题，深入查了影响学校和谐稳定的突出问题，深入查了我校发展总体思路、发展理念、发展规模、体制机制创新和工作要求等方面是否符合科学发展观的要求，深入查了党性党风党纪方面的突出问题，对存在的问题尤其是主观原因进行了认真深入的分析，提出了解决的办法。
四是准备发言材料。学校班子成员在自查的基础上，充分运用前一阶段学习培训、深入调研的成果，认真撰写了专题民主生活会发言材料，并按规定的程序进行了分层次审核把关。
专题民主生活会发言材料主题鲜明、认识深刻、剖析准确、改进措施明确，重点围绕班子和个人对科学发展观的认识、在落实科学发展观中存在的问题、如何在下一步用科学发展观指导工作的思路等内容展开。
五是召开专题组织生活会。按照科学发展观的要求，形成发言材料，进行分析对照检查；要求每个党员在组织生活会上都要分析查自身的差距与不足和对学校及领导班子提出合理化的意见和建议。同时要求领导班子各成员必须参加组织生活会，广泛听取党员的意见建议，明确今后将要努力的方向。
六是召开专题民主生活会。12月4日下午，学校领导班子召开了专题民主生活会。民主生活会上有两项主要任务，一项是查班子在贯彻落实科学发展观和中国特社会主义教育方面存在的突出问题、影响学校和谐稳定的突出问题、影响学校发展的瓶颈问题、党性党风党纪方面众反映强烈的问题，吸取经验教训，自觉改进提高，为分析检查材料工作做准备；形成了高质量的分析检查材料。另一项是班子成员进行个人思想检查。班子成员在查问题中摒弃私心杂念，突出细节、突出具体、突出举措，勇于正视和深刻剖析存在的问题，敢于直面矛盾，切实把存在的问题准实，进行批评与自我批评。对出来的问题，
透过现象看本质，深刻分析原因，深挖思想根源，努力达到标本兼治的目的。这次民主生活会开得很成功，得到了与会者的高度评价。
分析检查阶段各项工作的顺利开展，为下一阶段促进落实措施整改打下了坚实基础。
（三）整改落实工作扎实推进
开展深入学习实践科学发展观活动，最重要的落脚点就是解决突出问题。这是衡量学习实践活动成效的一项重要标准。因此，我们第三阶段的工作，就是更加注重突出了实践性特征，把解决问题作为工作重点抓紧抓好。按照学校制定《实施方案》的要求，第三阶段工作着重抓好整改落实措施的制定、突出问题的解决和体制机制的创新三个环节，紧紧围绕提高学校教育教学质量，加强师德师风和加快学校软硬件建设的步伐，科学推进发展。同时，系统梳理了学校现有规章制度，修订了学校制度职责汇编，各处室、和各部门充分利用假期时间认真整理工作资料，完善工作流程，规划新学年的工作。确保了学习实践活动和假期各项常规工作有条不紊的进行。我们着力抓好了两个方面的工作。
第一、制定了整改落实措施
整改落实措施全面贯彻了县委和教育局的学习实践活动精神要求，以学校领导班子分析检查材料为依据，以加强和改进服务为主线，以转变党员干部作风为重点，以抓责任抓落实为保障，努力使整改落实措施成为学校党员和教职工衡量学习实践活动成效的对照表。
学校领导班子成员在学习调查和检查分析的基础上，根据调研材料和分析检查材料，制定了班子和个人整改落实措施，明确整改目标，落实整改责任人，细化整改措施，建立了整改台帐，并在一定范围内进行了公开，接受了党员同志及众的监督。
第二、解决好了突出问题
（1）解决突出问题是突出实践特的集中体现，是科学发展观的闪光之处。我们把重点放在了解决突出问题这一环节上。按照已制定的整改落实措施，统筹协调，建立“五项制度”集中进行整改，即：建立整改时间限期制度、整改台账登记与销号制度、整改责任制度、整改承诺制度、整改情况通报制度，要用解决具体问题的实效，让学校广大教职员工切实感受到科学发展带来的新变化，以实际行动取信于民。
《整改落实措施》以分析检查材料为依据，体现学习调研阶段和分析检查阶段取得的主要
经验、形成的理论和实践成果，把学校领导班子分析检查材料中提出的整改思路和措施、解决问题和完善制度的工作具体化，逐条列出了需要整改落实的项目，明确完成时限、责任领导和关联部门。形成了目标明确、措施具体、责任到位的整改落实方案，把领导班子分析检查材料中提出的整改措施目标化、具体化、责任化，使整改落实措施有章可循、众满意度测评有据可依。制定整改落实措施切实做到了“四明确一公开”：一是明确了整改落实项目。把征求意见和分析检查出来的问题，进行全面分析和归类梳理，一项一项列出来。二是明确了整改落实目标和时限要求。三是明确了整改落实的具体措施。四是明确了整改落实责任。把任务分解细化，把责任落实到人。五是对整改落实做出了公开。对重要事项作出公开承诺，自觉接受了监督。