《短文两篇》《记承天寺夜游》《答谢中书书》教案设计(人教版八年级必修) 教案教学设计
    ●教学目标
    学问目标
    1．了解两篇短文的及写作背景,便于理解丰富微妙的思想感情。
    2．了解两篇短文的思想内容，并背诵并默写两篇短文。
    力量目标
    1．重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高同学的自学力量。
    2．品尝文章画面的精致、语言的精练及布局的匠心，提高同学鉴赏文学作品的力量。
    德育目标
    1．学习《记承天寺夜游》，感受喜爱生活的情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。
    2．学习《答谢中书书》，感受作品中的纯洁美妙，培育同学喜爱祖国河山的感情。
答谢中书书教案    ●教学重点
    引导同学感受作品美丽的意境。
    ●教学难点
    1．《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。
    2．《答谢中书书》画面布局的奇妙。
    ●教学方法
    诵读教学法。苏轼的《记承天寺夜游》描绘了一幅庭院月夜小景，语言朴实自然，富有诗情画意；陶弘景《答谢中书书》描绘了美丽的山川景，语言精致，描写生动。老师应指导同学朗读，读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，在诵读中认真品尝文章的语言，深化作品意境，获得美的享受。教学中宜以朗读和背诵带动其他教学环节。
    ●课时支配
    2课时
    ●教学过程
    第一课时
    【教学要点】
    师生共同赏读《记承天寺夜游》。指导朗读，整体感知文意，理清背诵思路；赏析文中写景的文字，体会的思想感情；比较所学的文章，出所学过的描写月的语句，并学着仿写，提高同学的比较、写作力量。
    【教学步骤】
    一、导入
    用音乐《月亮代表我的心》引入，设置感情基调。
    列举“举头望明月，低头思家乡”等名句，体会在文人笔下的“月之情，夜之意”
    二、预习
    同学依据自己所学的学问，简介，老师再简洁介绍一下写作背景
    三、正课
    1．朗读
    朗读课文后，把握节奏，师生互读，相互品评。
    然后同学出写月的词句，并赏析，比较。
    2．赏析写景的妙句
    重点：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
    ★结合本册的所学的课文，试出写月的语句。
    ◇《芦花荡》：
    “月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，……像一片苇叶，奔着东南去了。”
    “弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
    ◇《核舟记》：“山高月小，水落石出。”“清风徐来，水波不兴。”
    （析：用水的清，夜的朗，反衬月的明）
    3．分析课文，把握重点字词，深化了解
    时间：十月十二日夜
    地点：承天寺月入户
    叙事叙述
    人物：“我”与张怀民欣然寻乐
    缘由：月入户
    月：空明月光如水
    写景描写
    水中：藻、荇→竹柏倒影天地一
    夜----闲时贬谪的悲凉
    欣然--闲游自我的抚慰
    抒情心境：闲忙谈论赏月的欣喜
    步----闲情排遣的达观
    吾两--闲人远大的理想
    ★让同学代入苏轼的角，用自己的话或用日记的形式复述课文。
    4．依据提示，背诵课文
    （时间、缘由、地点、人物、写景、抒情）
    5．小结
    突出苏轼坦荡、旷达、笑对人生的生活态度，学习他从容应对苦难的人格魅力。
    四、反馈
    ▲搜集古今中外咏月的诗文
    （让同学在书签上写下喜爱的咏月诗句送给自己的好友）
    ▲仿写（如所学过的课文《春》最终的三段，运用比方、排比的修辞）
    月亮像一位饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
    月亮像一个新娶来的媳妇儿，羞答答地钻进树叶子里藏起来。