文言文答谢中书书中的对偶句
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序言
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答谢中书书教案
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文言文答谢中书书中的对偶句
  文言文答谢中书书中的对偶句
  《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景( 456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。
  《答谢中书书》文中写一日之美的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
  下面是《答谢中书书》的复习资料:
  一、文学常识了解
  本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景( 456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。
  二、文言词语识记
  【共】一起。【谈】谈论，欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞，争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与( yù)】参与，这里指欣赏。
  三、重点语句翻译：
  1、高峰入云，清流见底 巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。
  2、两岸石壁，五交辉 两岸的石壁彩斑斓，交相辉映
  3、夕日欲颓，沉鳞竞跃 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
  4、实是欲界之仙都 实在是人间天堂。
  四、内容理解填空：
  1、文章首句“山川之美，古来共谈”总领全文，感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。
  2、然后分写“山川之美”，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、彩的配合、晨夕的.变化，动静的结合等。 高峰为静，流水为动;林青竹翠为静，五交辉为动;日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动。
  3、最后，文章又以感慨收束，传达自己纵情山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景
的自豪感，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
  五、问题探究思考：
  1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?
  观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。
  2.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?
  有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
  3.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?
  “高峰入云，清流见底”
  4.讲究彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
  两岸石壁，五交辉。青林翠竹，四时具备。
  5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?
  晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
  6.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?
  言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。
  7.最能体现作者思想感情的语句是什么?
  实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
  8.分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
  “歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学彩浓厚。
  9.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
  ( 1)意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
  ( 2)结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
  ( 3)语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。
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