一、教学目标
1.知识目标
1.了解明代的礼仪和文化；
2.理解中书书时刻体现的为国出谋划策的精神，并能正确认识学习的重要性；
3.能分析文本结构和表达方式，理解作者的意图，进而了解中书书为朝廷工作的实际情况；
2.能力目标
1.能够熟练的运用课文知识进行写作和口语表达；
2.能够借鉴中书书的精神，积极参加班级和学校的社团、团队等活动，为进步贡献自己的力量；
二、重点难点
1.重点答谢中书书教案
1.答谢之道。
2.文本结构分析。
2.难点
1.如何懂得并实践答谢之道。
2.如何理解文本结构，领悟到作者表达的含义。
三、教学内容
1.主要知识点
1.“中书书”的职业特点
2.中书书为连庄解围之计
3.感恩与答谢
4.文本分析
2.教学过程
（1）导入
“感恩与答谢”一词，你们一定已经很熟悉了。今天我们要学习的这篇文章《答谢中书书》的主题就是感恩答谢，教育我们做一个懂得感恩答谢的好孩子。
（2）讲授
1.介绍中书书及其特点。
在中国古代官员的职业体系中，中书是皇帝的机要机构之一，主要掌管的是内廷的文书管理工作。因此，中书对于成功担任官员来说是非常重要的。而《答谢中书书》这篇文章所表现出来的中书书，则是一个非同寻常的人物，他不仅聪明智慧，还充满了为国出谋划策的精神。
2.分析中书书的特点，并分析他为连庄解围的策略。
中书书的出现让张泰感到庆幸与欣喜。因为他知道中书书不仅聪明有智，而且政治眼光独到，懂得时势变换，能静下心来想别人想不到的问题。这种特点正是中书书成功为连庄出谋划策的关键。
3.感恩与回报。
在《答谢中书书》中，张泰家经历了一场灾难，中书书帮助他们解围之后，张泰十分感激，认为中书书帮助他们是 “大仁之举”。正是因为中书书为他们做了这么多，所以张泰才要回报中书书。从这个例子中我们可以看出，感恩实际上就是“心存感激”，回报则是“将感激之心转化为行动”。
4.分析这篇文章的文本结构。
这篇文章共分为4个部分，分别是前言、中间部分、回忆部分和结尾。每个部分都有不同的功能，有的是引出主题，有的是讲述故事，有的则是总结全文。
（3）巩固
通过老师提供的题目和指导，让学生按照中书书的特点或者课文中出现的成语、句子写一篇文章（可以是记叙文、议论文、抒情文等形式），更好地发挥他们的想象力、创造力和语言表达能力，确保他们熟练运用自己所学的知识。
四、课堂讲评
1.让学生交换文章，进行片段点评，学生之间相互借鉴，相互提高。
2.在讲评环节中，老师可以适当点评学生的文章，同时也可以引导学生对自己的文章进行自我评价。
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