大班社会节约资源教案（5篇）
大班社会节省资源教案1
活动目标
1.关注水的作用及与人们生活的关系亲密，帮幼儿树立爱护水资源的意识。
2.培育幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣扬爱护水资源的重要性。
3.自己动手设计一副节水标志
4.培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培育观看，比较力量。
重点难点
1.熟悉水是无无味的液体。(重点)
2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(重点)
3.发挥想像力设计节水标志。“(难点)
活动预备
1.沙漠挂图干枯的泥土和小伴侣正常用水挂图
节约资源 2.国家节水标志和北京节水标志
3.正在滴水的自来水管
活动过程
1.引题：
(1)小伴侣们假如你口渴了首先想到了什么?
(2)身上脏了怎么办
(3)你见过哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、颜料，观看并品尝知道水是无无透亮的液体。
2.你们知道水有哪些用处?
幼儿商量总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.商量：观察有人不疼惜水你会怎么做?
4.结论：假如每人每天节省一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个特别惊人的数字。
5.有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。”为了爱护我们的地球，爱惜我们的家园结合国家节水标志和北京城市节省用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。
6.沟通与点评。
设计背景
在日常生活中，常常会看到孩子们有玩水、铺张水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节省型社会的今日，要让孩子了解水资源的珍贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节省用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。熟悉国家节水标志和北京市城市节省用水标志.。
大班社会节省资源教案2
活动名称：
做节省用水的好孩子
活动目标：
养幼儿有爱护水资源的意识
活动预备：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机
〔活动前老师关掉水闸〕
活动过程：
一、看一看，想一想：嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的`手举起来，小伴侣们，你们发觉了什么没有？”〔幼儿回答：“手脏了，都是颜——”〕老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伴侣想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伴侣你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——〔颜怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小伴侣分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。〕
二、说一说，听一听
1、老师首先表现出很焦急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小伴侣你们想不想知道呀？”〔想——〕保：“那好，如今就请小伴侣听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示1盆水、放录音〕
3、老师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
〔1〕为什么没有水了？
〔2〕这盆水是从哪来的？
〔3〕你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？
〔启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水〕
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。
2、商量：
〔1〕在平常如何做节省用水的好孩子
〔2〕我们班小伴侣都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伴侣都像你们一样做节省用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚刚我们也向小水滴抱歉，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经谅解我们了呢？如今我们去盥洗室一水吧！”
大班社会节省资源教案3
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用处。
2、出芽幼儿节省用水、节省水资源的观念。
3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。
4、主动参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。
5、进展趋势幼儿的观查较为力量。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用处。
课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。
主题活动提前预备
1、试验用的瓶子、杯子、浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
〔1〕师：你口干的状况下，XX先想起了哪些？
〔2〕你手脏的状况下该怎么办？
〔3〕你见过哪些地方有冰？
2、试验、示范性：
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