大班主题我最爱祖国教案反思
1、大班主题我最爱祖国教案反思
  活动目标：
  1.了解诗歌内容，会读图，带着感情读诗。
  2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
  3.培养热爱家乡、热爱祖国的感情，体验成长的快乐。
  4.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
  5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
  活动准备：
  老师自己设计的图标
  活动过程：
  一、 以谈话的形式导入活动。
  小朋友，你们现在上什么班?(大班)教师出示图标：大
  去年呢?(中班)教师出示图标：中
  从小长这么大，你最爱谁?你最喜欢什么?
  二、 初步了解诗歌内容。
  我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
  提问：你们听到了什么?
  第三，朗读情感诗(小节)，展示图标。
  第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?
  第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?
  第三段：现在我上大班了，是怎么回答的?
  第四，看图标，你会动情地背诗。
  五、 幼儿分角朗诵。
  这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?
  我最爱祖国 小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
  我的母亲笑了笑，脸上有酒窝，并吻了我很难。
  中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么?
  我说我爱解放军，我爱爸爸，爸爸张开双臂把我高高举起。
  现在我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么?
  我说我爱我们的祖国，我最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。
  活动反思：
  大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁?“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》。课中已经涉及了我们的祖国有什么?我们祖国的国歌、国旗。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经验。但是对于爱祖国这种情怀还不够清晰。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识，萌发热爱祖国的情感。
2、大班主题活动我最爱祖国教案反思
  活动目标：
  1.了解诗歌内容，会读图，带着感情读诗。
  2.用完整的句子表达你对祖国的理解。
  3.培养热爱家乡、热爱祖国的感情，体验成长的快乐。
  4.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
  5.引导孩子在诗歌中学习，感受生活。
  活动准备：
  老师自己设计的图标
  活动过程：
  首先，以对话的形式介绍活动。
  小朋友，你们现在上什么班?(大班)教师出示图标：大
  去年呢?(中班)教师出示图标：中
  从小长这么大，你最爱谁?你最喜欢什么?
  二、 初步了解诗歌内容。
  我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
  提问：你们听到了什么?
  第三，朗读情感诗(小节)，展示图标。
  第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?
  第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?
  第三段：现在我上大班了，是怎么回答的?
  四、 看图标，便有感情的朗诵诗歌。
爱祖国
  五、 幼儿分角朗诵。
  这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?
  我最爱祖国 小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
  我的母亲笑了笑，脸上有酒窝，并吻了我很难。
  中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么?
  我说我爱解放军，我爱爸爸，爸爸张开双臂把我高高举起。
  现在我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么?
  我说我爱我们的祖国，我最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。
  活动反思：
  大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁?“爱”这个
词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》。课中已经涉及了我们的祖国有什么?我们祖国的国歌、国旗。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经验。但是对于爱祖国这种情怀还不够清晰。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识，萌发热爱祖国的情感。