第十课《狐假虎威》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1、理解故事内容，了解“狐假虎威”的含义。
2、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
3、语音训练——j、q、x。
二、活动重点：理解故事内容，了解“狐假虎威”的含义。
三、活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）大家练
1、小明星们，大家好！今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，想听吗？——想。
2、仔细听，听听老师说的是什么？
教师添加简单动作表演儿歌《老鸡带小鸡》。
3、儿歌表演完了，小朋友想学吗？
请小朋友起立，跟老师学一学。老师说大点声小朋友小点声说儿歌。跟老师一起做动作。（1-2遍）
4、提问：刚才我们都学了哪些小动物?——老鸡和小鸡。
它们都是怎么走的？——幼儿动作模仿。
它们的叫声是什么样的？——幼儿声音模仿。
5、我们今天学习的语音训练和小鸡的叫声很相似，一起来学习吧！
6、学习语音训练：j、q、x。
总结：小朋友学习的都很不错，今天老师不仅带来了好听的儿歌，还带来了一首谜语，猜一猜老师说的是什么。
（二）学本领
1、小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到。
少儿谜语
2、教师做相关动作。
谜语：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）
3、老虎被称为什么？——森林之王
森林里的动物怕不怕老虎？——怕。
可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？听听谜语来猜一猜吧！
4、教师做相关动作。
谜语：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）
5、为什么狐狸比老虎还要厉害哪？听一听故事就知道了。
教师结合上台法声情并茂的表演故事《狐假虎威》。
6、理解狐假虎威的含义。
1、讨论故事情节：
(1)老虎要吃狐狸，狐狸怎么办？
（2）狐狸想了一个什么主意？
（3）它们两个走进树林时，谁在后面走？森林里的小动物见到这只狐狸它们是怎样做的呢？小动物为什么都要逃呢？
2、提问：老虎和狐狸谁厉害？认为小动物是害怕狐狸，还是害怕老虎。？
狐假虎威是什么意思？（狐狸假借着别人的威风，欺负弱小）
总结：原来，狐狸的威风是假，老虎的威风才是真的。狡猾的狐狸是借着老虎的威风，把百兽吓跑的。“假”是假借的意思，“威”就是威风。后来人们就把借着别人的威势吓唬其他人的行为教做“狐假虎威”。
7、拿出图卡，我们一起跟着光盘宝宝来学习故事吧！
8、做表演游戏：学习故事内容及做动作、表情。
9、评价故事角：狐狸和老虎你喜欢谁？为什么？
10、讨论表演技巧，怎样才能演出狐狸的神气活现和老虎的半信半疑呢？教师从幼儿的表情，动作，说话的语气等方面来设计表演。11、结合故事，引导幼儿大方地表演故事。
（1）请小朋友表演老虎捉狐狸的样子。
（2）表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想坏主意的样子。
（3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸是怎样走的？老虎又是怎样走的？
（4）森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？
请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。
12、分组尝试合作表演故事。
13、请各组展示完整表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿以后表演地更好。
（三）我敢说
接下来，请小朋友边回忆故事边回答老师的问题。
1、我们学习的故事名字叫什么？
2、发生了什么事情，谁能上台简单的说一说。
3、小动物们为什么见到狐狸会害怕，真正厉害的是谁？
4、你能说一说老虎和狐狸的优、缺点吗？
5、《狐假虎威》是一个成语故事，谁还知道其他的成语故事，上
台来讲一讲。
6、如果把故事里的狐狸换成其他的动物，会发生什么事？我们一
起来想一想吧！
总结：我们在遇到危险时一定不能慌张，像故事里的狐狸一样，要冷静下来想想办法，危险也许就会解决。
第二课时
一、活动目标：1. 复习并熟记成语故事《狐假虎威》。
2．学习古诗《十五夜望月》。
二、活动重点：复习并熟记成语故事《狐假虎威》。
三、活动难点: 学习古诗《十五夜望月》。
四、活动准备：图卡、光盘
（一）舞台演
1、上节课我们还学了一个狐假虎威的故事，现在我们一起跟光盘来
讲故事。
（复习故事：跟光盘讲故事）
2、我们一起来表演这个故事吧！（听完光盘后一起加动作讲故事）
分组上台表演。
3、大家一起讲的很好，小朋友记住这个故事了吗？来比赛一下，
看谁讲的最精彩，我们
分成3组，每组小朋友推举出一位主持人，大家一起按上台法上台表演故事。坐在台下的小朋友当评委，要认真看。
4、三组都讲完了，现在由各位评委来点评吧！（请3——5名小朋友上台点评）
今天老师还给你们带来了一首经典诵读，一起先来听一听吧！
（三）诵经典
1、播放光盘，听诵经典。
2、在光盘里都听到了什么？（小朋友自由回答）
现在跟老师一起来学习诵经典吧！（老师一句小朋友一句，逐句教并简单理解每句的意思）
3、我们一起来说一遍吧！（一起说诵经典）
现在小男生一组小女生一组，我们来玩接龙游戏，听听是男生说的好，还是女生的声音更好听。（一组一句接龙）