第三课
 
教学内容：表演训练（第一部分）
教学目标：1、能够使孩子们在活动中获得愉悦的心情；
          2、在相应的情景中作出相应的动作；
          3、能够激发孩子大胆自信的进行表演展示。
教学重难点：1、通过多种情景设计，激发孩子们的表演欲望；
            2、引导孩子们大胆自信的参与表演活动。
教学准备：无实物表演
教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好，欢迎来到金喇叭少儿口才的课堂，还记得我是谁吗？你们还记得我，好开心！上节课我们学习了站姿和坐姿，作为一个优秀的小主持人我
们应该怎样站呢？全班起立一起念口令和做动作，老师夸奖学生。全体坐下之后再练习一下坐姿，口令和动作。
          2、问题导入：小朋友们在家做过家务没有？你们都做过什么？（学生回答）老
            师抽学生表演自己在家做的家务，其他学生猜一猜，猜对了奖励表演的学生和
            猜对的学生贴画。引出“提水，擦玻璃，拖地板”
          3、场景训练：下面老师要给你们讲个故事，但是在老师讲故事的同时，你们要
            把老师故事里说的动作给表演出来。“今天是星期三，又到了我们班大扫除的
            日子了，他们为了把教室打扫的干干净净的，一个个都在忙碌着，你看......
          4、老师随便抽动作，学生快速表演。
课堂作业：马上就到五一劳动节了，所以回家要当妈妈的好帮手，帮助妈妈做家务。
教学内容：气息吐放（第二部分-1）
教学目标：1、通过本节课的学习，让学生能够了解气息并运用气息；
          2、会正确的气息吐放。
教学重点：用口，鼻深吸一口气，静静保持住一会儿，然后略张嘴发si 的音，吐气力度均
          匀。
教学用具：纸条，蜡烛
教学过程：请学生两腿站立与肩同宽，目视前方，双手轻抚肚子两侧，开始吸气，并让学生感到肚子就要像气球鼓起来一样，并停留一会儿，然后微张嘴发si音，吐气，并强调吐气的力度一定要均匀，并告诉学生吐气时肚子就像气球破了一个孔，又慢又均匀的吐气。反复练习几次，学生掌握后可以让学生用吹蜡烛分形式练习气息，或者用吹纸条的方法来练习，纸条不能吹的太高，强调吸气的时候不要耸肩，因为一耸肩气就沉不住了。
课后作业：回家后和父母一起做吹纸条和吹蜡烛的游戏。
教学内容：语气练习（第二部分-2）
教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验；
          2、使学生子在相应的情境中体会不同的语气，作出不同的表情；
          3、使学生在活动中大胆得表现自己，提升信心。
教学重点：1、相应的情景中体会不同的感情，语气，作出相应的表情；
          2、让学生在活动中大胆地表现，提升自信心。
教学准备：各种头饰
教学过程：1、热身运动：气息吐放
          2、故事导入：
          3、情景表演：
教学内容：语速练习影视对话（第三部分）
教学目标：1、能了解语速在朗诵中的作用；
          2、能在表演中根据人物感情的变化掌握语速；
          3、达到用语速的快慢表现人物的思想感情，刻画人物的形象。
教学重点：1、掌握语速的快慢紧松
          2、通过语速把握人物思想感情的变化
教学准备：《雷雨》视频片段
教学过程：1、讲清什么是语速，语速在朗诵中的作用；
          2、讲《雷雨》的故事大概和背景，讲清周朴园和鲁侍萍的关系及人物情况；
          3、教师示范；
          4、让学生指出教师语速掌握如何，同时指导学生练习；
          5、播放《雷雨》的本段视频；
          6、让学生模仿练习；
          7、分组练习；
          8、小组选出周朴园和鲁侍萍的扮演者上台表演；
          9、让学生举一反三，创设情景，学生表演生活中的小事。
课堂作业：让学生自己创设一段情景，感受情景中人物的情感。
下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她
做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
少儿谜语  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵