XX语言艺术课程计划
课题: 别想欺负我
课时
1次（120分钟）
课程分类
动物王国历险记
授课对象
寒假班
教学目标
1.知识目标：
①认识大象，了解大象的身体特征。
②学习“大象”儿歌，并且结合手指动作，锻炼肢体协调能力。
2.技能目标：
①通过阅读绘本引发幼儿观察画面中小动物的面部表情，并且通过模仿表情来对情绪有基本的认知，有利于幼儿良好的情绪管理。
②根据故事情节模仿小动物的动态变化，还原不同的表情和肢体动态，提升对故事的理解和的表现力。
3.综合目标：
①通过阅读绘本让幼儿提升口语表达能力和表演模仿能力。
②感知故事中小象的情绪变化，引导幼儿明白，遇到不喜欢的事情，要勇敢的说“不”，要学会保护自己，并且学会如何与朋友相处，如何收获友谊。
课前准备
1、绘本PPT    2、剪好的动物头饰  3、彩笔   
上课流程
第一阶段：开场引导少儿谜语
老师引导语：大家把手上的小玩具收一收，让它们去休息一下吧。
老师：欢迎各位小朋友，我们又来听有趣的故事啦，那让我们先来互相打个招呼吧！
老师：先从我开始吧！小朋友们还记得我是谁吗？【引导幼儿一一介绍自己】
老师：今天我们的故事里又有一位新朋友，我们一起来猜一猜它是谁呢？
【猜谜语】（小象）
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长， 帮人把活干。
大家猜的到了吗？让我们一起来看一看吧！（打开小象的图片）
老师：今天我们的新朋友就是小象啦！小朋友们知道怎么样用手指变成小象吗？让我们一起来试一试吧。
【儿歌】大象
我的象，力气大， (右手四指握拳，手背向外，大拇指外)
伸出鼻子把树拔， (拇指在外晃动)
拔得实在太用劲， (拇指前后摆动)
一下把鼻子弄掉了。(拇指藏在拳中)
来大木钉， (左手竖起食指)
又把锤子拿， (右手握拳)
叮当叮当敲， (做敲的动作)
鼻子长长了。 (大拇指再次伸出)
第二阶段：阅读故事
【活动：赏读绘本】
课前准备：PPT
老师引导语：太棒了，大家都能够猜出是小象，我们一起来学学它的的声音吧！那今天又会在它身上发生哪些有趣的故事呢？
老师：p4（封面）你们看这是谁？（小象）它在做什么？（骑自行车）它是什么表情？（开心）小朋友们会骑自行车吗？小朋友的自行车是从哪里得到的呢？那让我们来看一看小象是从哪里得到的自行车。
老师：p5大家看这里面有几只小象？它们是同一个人吗？【引导幼儿观察画面，说出两只象的区别】原来它是小象的爸爸，那现在你们知道小象的自行车是从哪里来的吗？（爸爸送的）小象骑着自行车特别的开心，自行车的小喇叭会发出什么声音？让我们一起来模仿一下。【老师带领小朋友扮成自行车，听老师指令发出叮铃铃的声音】
老师：p6观察画面，当小象骑着自行车的时候谁来了？（小熊）
老师：p7两只小熊做了什么？小象是什么表情？（不开心）小熊这样做对吗？（不对，没有礼貌）如果我们想玩别人的东西，应该怎么样跟别人说呢？
老师：p8小象怎么？当小象摔倒的时候，两只熊在做什么？他们做的对吗？哪里不对？你们喜欢这两只小熊吗？会和他们做朋友吗？
老师：p9【带领小朋友观察小象的表情】小朋友们如果你们是小象现在会怎么做？
老师：p10由于小象说话的声音太小了，两只小熊根本听不到。小象应该怎样说话，小熊才听得到。【老师带领小朋友一起帮助小象大声说出自己的想法，重点鼓励平时说话声音很小的小朋友，解放天性】
老师：p11小熊要把自行车带去哪里？（带回家）这样做对吗？（不对）我们可以随便把别人的东西带回家吗？（不可以，要经过别人的同意）小象现在是什么表情？（生气）如果小朋友是小象现在会怎么做？（自由发挥）让我们来看一看小象会怎么做呢？
老师：p12小象终于拦下了小熊，变得勇敢了，小朋友们觉得小象做的对吗？（对，要勇敢地保护自己）两只小熊是什么表情？（疑惑）为什么会是这样的表情？（因为没想到小象会突然变得勇敢）
老师：p13小象变得更加勇敢了。
老师：p14-15观察画面，画面中多了很多小动物，都有谁？他们在做什么？（在帮助小象）在朋友的帮助下，小熊把自行车换给了小象。
表情模仿【锻炼幼儿模仿能力】
老师：情绪ppt今天的故事中，小动物们有很多的情绪和表情，我们一起来回忆一下：①小象骑自行车-开心 ②小熊推倒小象-嘲笑 ③小象被欺负-委屈 ④小象自行车被带走-生气 ⑤小熊看到小象变勇敢-疑惑
老师：接下来让我们一起来模仿这些表情。
第三阶段：总结与表现
1、总结
小象在开始的时候心爱的自行车被小熊骑走，虽然很委屈却只能默默忍受，这样做对吗？(不对）那么在遇到别人拿我们的东西我们不想给的时候应该怎么做呢？【幼儿自由发挥】在遇到我们不想做的事情的时候，要勇敢的说“不”，不要给别人伤害我们的机会，要学会保护自己。小朋友们也不能学习小熊，他们不是好朋友，我们要尊重别人，才能收获友谊。
2、制作头饰【锻炼幼儿动手能力】
（老师课前需把做动物头饰的材料准备好，头饰剪出各个部位，小朋友们来拼贴，可选故事里2-3只小动物来制作，老师视班级学生数量而定，角也可以有重复，只要可以表演即可）
老师：小朋友们，老师手里现在有很多小动物，可是他们的头需要小朋友们拼贴完整，变成一个漂亮的头饰，带着他们一起去表演。
老师：现在老师把材料分给小朋友们，我们根据老师的口令来把小动物拼贴完整。
3、角扮演【锻炼幼儿表演能力和口语表达】
老师；现在我们的头饰做好了，我们带上自己的头饰，要来表演故事咯！
第四阶段：整理 汇报
汇报
1、故事表演：
幼儿带上自己制作的头饰，表演故事内容，表演的过程中，加入表情模仿。
2、儿歌表演
      表演儿歌“大象”。
告诉家长的话
各位家长，大家好。今天我们一起读了绘本《别想欺负我》，通过阅读绘本引发孩子观察和联想，让幼儿能够大声的说出自己的想法，对故事中的小动物的情绪有所认知，从而理解故事中的小动物们的情感变化。在课后我们一起只做了自己的动物头饰，并且进行表演，锻炼小朋友们的表演能力的同时，也锻炼了小朋友们的动手能力。小朋友们可以把头饰带回家，和爸爸妈妈一起表演故事哦！今天小朋友们表现的非常棒，请家长们给孩子一些鼓励吧！【汇报结束后，针对课堂表现对每个幼儿进行点评。】